【正文】 用腮呼吸。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察金魚的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。教學(xué)準(zhǔn)備每組：23條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課池塘里生活著哪些植物、哪些動(dòng)物？這些植物和動(dòng)物共同生活在池塘里，魚在池塘里有很多的伙伴。今天我們就以金魚為例，來(lái)研究水生動(dòng)物。（板書課題）二、觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)師：我們來(lái)觀察觀察，老師為大家提供的金魚長(zhǎng)得什么樣。（1）金魚的身體有哪幾個(gè)部分組成？（2）身上長(zhǎng)著什么？（3）它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把你觀察到的在同步探究上畫下來(lái)。生：觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)，并畫下觀察到的金魚。生：匯報(bào)金魚的身體長(zhǎng)著什么？預(yù)設(shè)：身體分為頭部、軀干和尾部等。師出示金魚圖片，引導(dǎo)：你們猜猜魚鱗、魚鰭的作用是什么？師展示課件小結(jié)：魚類的身體分為頭部、軀干和尾部。魚的身體上長(zhǎng)著鱗片和魚鰭，鱗片在魚身體表面，起保護(hù)作用；魚鰭的擺動(dòng)，使魚在水中自由游動(dòng)。師課件出示多種金魚圖片，講述金魚小知識(shí)：金魚和鯽魚同屬于一個(gè)物種，是由鯽魚演化而成的觀賞魚類。簡(jiǎn)單跟大家介紹一下金魚的四個(gè)種類：草種、文種、龍種、蛋種四類。（附圖）三、觀察金魚的吃食和排除糞便師講述：老師知道很多同學(xué)家里養(yǎng)著金魚，給金魚喂食應(yīng)該注意什么，應(yīng)該怎樣操作，請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流有關(guān)給金魚喂食的經(jīng)驗(yàn)。教師提出喂食時(shí)的觀察要求：（課件提示）輕輕地放幾粒魚食在魚缸里，觀察金魚是怎么把食物吃下去的？觀察魚缸里有金魚糞便嗎？它們的糞便是從哪里排出來(lái)的？是什么樣的？若觀察不到現(xiàn)象，可讓學(xué)生收看視頻。各組領(lǐng)取魚食，學(xué)生一邊喂食，一邊觀察，并記錄觀察到的現(xiàn)象。四、觀察魚的呼吸教師提問(wèn)：大家剛剛都還觀察到了金魚的魚鰓，我們發(fā)現(xiàn)它在不停的一開一合，那么魚鰓不停開合是在喝水還是在呼吸呢？如果是不停的喝水，金魚的肚子為什么不脹破呢？請(qǐng)大家猜想這可能是怎么回事。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用滴管滴藍(lán)水，把滴管輕輕地伸到水中金魚嘴巴上方一點(diǎn)點(diǎn)，輕輕地?cái)D出幾滴，看會(huì)不會(huì)被金魚吸進(jìn)去。師引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：（1）滴管的使用方法（2）要在魚張口的瞬間滴在魚口上方，滴的量不要太多，觀察到現(xiàn)象馬上停止實(shí)驗(yàn)。學(xué)生匯報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象：藍(lán)水從魚口進(jìn)入，從鰓部留出。學(xué)生領(lǐng)取材料，并開展研究。師小結(jié)：魚喝水實(shí)際是為了呼吸，因?yàn)樗泻猩倭垦鯕?。（填寫同步探究：金魚的呼吸）貓和兔教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貓和兔的特征、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與比較事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貓和兔的特征，認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物教學(xué)難點(diǎn)：胎生，哺乳動(dòng)物的特征教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、引入新課出示謎語(yǔ)胡子不多兩邊翹，開口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫(kù)它放哨。生：貓大耳紅眼睛，走路跳又蹦，賽跑太驕傲，烏龜把它贏。生：兔子師：同學(xué)們真聰明，他們就是貓和兔，今天我們一起來(lái)研究貓與兔。（板書課題：貓和兔）二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一研究貓和兔交流貓的相關(guān)資料師：同學(xué)們，我們可以從哪些方面來(lái)研究貓和兔呢？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書。（外形，喂養(yǎng)方式，繁殖方式）觀察貓和兔找一找貓和兔有什么共同的特征?，F(xiàn)在開始小組活動(dòng)學(xué)生分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。交流歸納貓和兔的共同特征教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，依次課件展示 1）外形 2）胎生 3）哺乳總結(jié)：通過(guò)剛才的匯報(bào)交流，我們知道了貓和兔的共同特征是： 身體包面有毛，胎生，哺乳活動(dòng)二歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征認(rèn)識(shí)更多的哺乳動(dòng)物教師出示參賽動(dòng)物名單，依次判斷是否有參賽資格 學(xué)生討論交流匯報(bào)師：哪一組說(shuō)說(shuō)你們的審查結(jié)果2歸納總結(jié)哺乳動(dòng)物額共同特征身體表面有毛，胎生，哺乳，像這樣的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物 出示特殊的哺乳動(dòng)物，學(xué)生討論并匯報(bào) 教師依次展示企鵝是卵生，海豚是胎生，海豚是哺乳動(dòng)物 4 討論“人是不是哺乳動(dòng)物”人也和哺乳動(dòng)物一樣：身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳動(dòng)物的特征，應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，我們是有智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。所以（板書）我們說(shuō)哺乳動(dòng)物一般是身體表面有毛、胎生、哺乳?；顒?dòng)三拓展活動(dòng)你們想和他們成為好朋友嗎？那我們?cè)趺醋瞿兀?學(xué)生交流（我們要愛護(hù)他們，不去傷害他們，他們受傷了，細(xì)心地照顧，看到別人有傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)制止）課后研究鴨嘴獸 師：最后，隆重介紹一位來(lái)自澳大利亞的朋友，出示鴨嘴獸，它是哺乳動(dòng)物嗎？課后同學(xué)們自己查找一些它的資料，了解一下有關(guān)它和其他哺乳動(dòng)物的知識(shí) 活動(dòng)四課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲，有哪些啟示？常見的家養(yǎng)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)更多常見家養(yǎng)動(dòng)物。能夠找出它們的相同與不同。教學(xué)重點(diǎn)：觀察描述常見家養(yǎng)動(dòng)物的特征。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)動(dòng)物的視頻和圖片。教學(xué)過(guò)程一、課前談話老師很想知道你們家養(yǎng)了什么小動(dòng)物，它們是什么樣子的呢？愿意告訴老師嗎？多媒體出示幾張常見家養(yǎng)動(dòng)物的圖片，它們叫什么名字？有什么不同的特點(diǎn)呢？二、學(xué)習(xí)新知師展示收集的各種動(dòng)物圖片，邊出示邊放音樂(lè)。下面我們來(lái)玩猜動(dòng)物的游戲。猜猜看，我是誰(shuí)？師出示動(dòng)物謎語(yǔ)讓孩子們猜。當(dāng)孩子們猜到后，追問(wèn)你是怎么猜到它的？出示幾則動(dòng)物謎語(yǔ)。你們覺得好玩嗎？那么我們接著玩，現(xiàn)在分小組玩，一人說(shuō)動(dòng)物的特征，其他的小朋友來(lái)猜?？茨囊唤M做得最棒。三、課堂小結(jié)孩子們，今天這節(jié)課，你們有哪些收獲呢？學(xué)生交流。第三單元 家中的物品它們是用什么做的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些常見的材料。能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。能對(duì)常見材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生自備一些玩具。教學(xué)過(guò)程：（一）由教室里的物品導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，教室里有哪些物品？它們是哪些材料制成的？學(xué)生分組觀察、討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，將學(xué)生的匯報(bào)適量板書。談話：我們認(rèn)真觀察了教室里許多物品，它們的材料多種多樣，有紙、木頭、金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見的材料。（板書）（二）探究新知：講述：我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了許多材料，你們能給它們分個(gè)類嗎？學(xué)生分組討論，給這些材料分類。提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诮o這些材料分類時(shí)是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師總結(jié)：材料的分類方法很多。學(xué)生進(jìn)行分類。（三）拓展應(yīng)用我們還知道哪些材料？它們有什么用途？不一樣的材料教學(xué)目標(biāo)：對(duì)比不同材料的特性。不同材料的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體展示各種不同材料。教學(xué)過(guò)程：一、觀察、研究身邊常見的物品。講述：我們身邊的物品都是由各種各樣的材料制成的，我們今天就來(lái)研究研究他們分別是用什么材料制成的。請(qǐng)大家觀察P29的杯子，研究他們制作的材料。學(xué)生分組討論，并匯報(bào)。研究不同材料的特性。你最喜歡哪一個(gè)杯子，為什么?提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆x擇這些材料來(lái)制作這些物品呢？二、觀察不同材料，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？ P30，比一比，它們有什么不同三、聯(lián)系實(shí)際探究不同材料在生活中的應(yīng)用。P30，如果把下列物品的柄或者把手換成其他材料會(huì)怎樣？ 以金屬為例展示材料的特性。我們還知道哪些材料的特性？四、拓展：任選一件有兩種以上材料制作的物品，研究他們是什么材料？有什么特點(diǎn)？分組研究、討論。紙制品教學(xué)目標(biāo)：了解紙的發(fā)明和發(fā)展，認(rèn)識(shí)紙的各種用途。能夠運(yùn)用多種感官和工具，對(duì)紙進(jìn)行研究。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的紙紙樣品（如蠟光紙、餐巾紙、宣紙、復(fù)寫紙、砂紙）、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入生活中你們見過(guò)哪些紙？（分別有什么作用？）這些紙制品一樣嗎？它們有哪些不同的特性？二、新授： 認(rèn)識(shí)紙觀察紙，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？（看聞聽摸等觀察方法）這些紙有什么不同？（顏色，結(jié)實(shí)程度，厚度，透光性，吸水性，光滑性，粗糙度，柔軟性??)初步進(jìn)行實(shí)踐探究方法的培訓(xùn)，例如引導(dǎo)學(xué)生借助滴水、撕開等方式進(jìn)行研究。為什么不同的紙制品要使用不同種類的紙來(lái)制作？ 結(jié)合上面發(fā)現(xiàn)的不同紙類特點(diǎn)，讓學(xué)生自由討論。拓展：造紙術(shù)的多媒體。東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，才使紙成為人們普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。造紙術(shù)也是我國(guó)的四大發(fā)明之一。造紙的過(guò)程：砍伐樹木→剝?nèi)淦ぁ鷮⒛绢^切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→曬白紙漿→瀝干水分→烘干水分后壓平成紙張。第四單元 制作小物品常見的工具教學(xué)目標(biāo)：，感知工具與人們的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 常用的學(xué)具、工具。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來(lái)的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲??）在生活中，我們常常用工具來(lái)幫助我們做事情，今天我們就來(lái)研究我們常用的工具。P37都有哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下。二、學(xué)習(xí)使用工具。，用什么工具畫下列圖形更好？P37 ？ ？ ？（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行探究活動(dòng)，不要規(guī)定達(dá)到的目標(biāo)。）三、調(diào)查生活中的工具。一起看看幾種工具，并討論這幾種工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。四、課外拓展活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。、練習(xí)用刨筆機(jī)刨鉛筆。提醒注意安全。1制作筆筒教學(xué)目標(biāo)1．人人動(dòng)手，為自己設(shè)計(jì)制作一款筆筒。2．提倡廢物利用，樹立節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3．體會(huì)從多個(gè)方案的比較、權(quán)衡中完成筆筒設(shè)計(jì)的多樣化最優(yōu)化方案。教學(xué)準(zhǔn)備制作筆筒所需的材料。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入怎樣把桌上的筆收拾整齊，方便使用？ 展示各種手工制作的筆筒。用廢舊材料制作筆筒二、設(shè)計(jì)筆筒 活動(dòng)提示①筆筒多高合適。②怎樣分類放置不同的文具。③怎樣讓筆筒更穩(wěn)定。④怎樣讓筆筒更漂亮。設(shè)計(jì)筆筒的基本信息筆筒信息 請(qǐng)寫（畫）出你設(shè)計(jì)的筆筒 生活中的筆筒有哪些形狀？ 圓形、方形、多邊形、異形 筆筒造型因“設(shè)計(jì)師”而異 可以用哪些材料做筆筒？ 筆筒有哪些顏色和圖案？ 材質(zhì)本色、五顏六色、山水自然，??需要用到哪些工具？筆筒設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程（草圖表達(dá)和必要的文字說(shuō)明）方案一 構(gòu)思 草圖三、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作筆筒。1展示與改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步體驗(yàn)交流與質(zhì)疑。能端正面對(duì)別人提出的意見和建議，并作出合理的改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的筆筒及設(shè)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程：一、讓我們來(lái)展示自己制作的筆筒吧。二、學(xué)生分組展示自己制作的筆筒，并能就筆筒的外形和功能進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。改進(jìn)筆筒三、相互評(píng)議，說(shuō)一說(shuō)大家制作的筆筒有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?（你最喜歡誰(shuí)制作的筆筒，為什么？怎樣能使它更完美？）四、怎樣改進(jìn)自己的筆筒，讓它更方便使用？ 加桶 調(diào)節(jié)高度 拓展功能 增加穩(wěn)定性五、交流意見同學(xué)提出的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)提出的建議：修訂后的筆筒設(shè)計(jì)圖 筆筒設(shè)計(jì)圖動(dòng)手改進(jìn)自己的筆筒，評(píng)選出最優(yōu)秀設(shè)計(jì)。六、拓展應(yīng)用：我們做好的筆筒還能用來(lái)裝什么？