20xx粵教版語(yǔ)文短篇小說(shuō)欣賞練習(xí)題：9熱愛(ài)生命_生命之歌含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 11:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】經(jīng)達(dá)到的水平,仍然存在很多問(wèn)題。腐“正規(guī)軍”的到來(lái),彰顯了黨中央反腐斗爭(zhēng)的決心和信心。作戲中,他還融合了馬戲、魔術(shù)、武術(shù)甚至舞蹈等元素。解析“無(wú)懈可擊”,沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔,形容十分嚴(yán)密?！盁o(wú)隙可乘”,沒(méi)有空子可?？沙恕?句指兩者配合得特別好,應(yīng)用“天衣無(wú)縫”。成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。、菲、澳的軍事聯(lián)系,令亞太多國(guó)深感憂慮。對(duì)此,中國(guó)軍事專(zhuān)家羅援少。僅存的母系氏族,實(shí)行“男不娶,女不嫁”的“走婚”制度。成分贅余,“唯一”與“僅存”重復(fù)了。的,杜什,這樣永遠(yuǎn)成不了名。正直的杜什嘆了口氣。否認(rèn)存在什么動(dòng)態(tài)或靜態(tài),白色或黑色,圓形或方形。這是一位美艷的女子,杜什贊賞不已。兩個(gè)月后,杜什的畫(huà)展在贊美聲中結(jié)束。杜什像謎一樣不可捉摸,只顧抽煙,不予理會(huì)。承的作用,使得后文杜什性格的變化有了支點(diǎn)。文章對(duì)此是否定和諷刺的。
【正文】 蘊(yùn)含著言外之意。 ,根據(jù)要求答題。 不久前 ,某地一所高中對(duì) 700名學(xué)生做了以 “ 你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn) ” 為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示 ,69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝 ,其中 6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說(shuō) ,與父 母溝通時(shí) ,除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題。 (1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。 解析 解答時(shí)要有針對(duì)性地概括新聞材料所反映的主要問(wèn)題。 參考答案 調(diào)查顯示 ,多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。 (或 “ 調(diào)查顯示 ,學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題 ” 。 ) (2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?(不超過(guò) 80字 ) 解析 新聞材料中沒(méi)有任何表達(dá)感情傾向的內(nèi)容 ,但在做題時(shí)應(yīng)明白新聞材料反映這一問(wèn)題的用意和情感傾向 ,在表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí) ,盡量要做到與其用意和情感傾向相吻合。 參考答案 學(xué)生以學(xué)業(yè)為主 ,父母關(guān)心成績(jī)沒(méi)錯(cuò) 。但我們的成長(zhǎng)路上不僅只有學(xué)習(xí)成績(jī) ,強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。 ,給 “ 闕 ” 下一個(gè)定義。不超過(guò) 45 字。 漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號(hào)稱(chēng)三峽庫(kù)區(qū) “ 四大國(guó)寶 ” 。據(jù)專(zhuān)家介紹 ,在漢代 ,闕是一種較為常見(jiàn)的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署 ,在城門(mén)的兩旁 ,都要立闕 ,它顯示著 王權(quán)的威嚴(yán)、門(mén)第的高貴。由于漢代人 “ 視死如生 ”, 所以墓室前也都修建門(mén)闕。闕就是門(mén)樓 ,立在大門(mén)的兩邊 ,像兩座小樓閣 ,中間是人進(jìn)出的通道。因?yàn)樗闹虚g是空缺的 ,古人便稱(chēng)之為 “ 闕 ” 。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明 ,木闕今天已蕩然無(wú)存 ,而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕 ,歷盡千年滄桑 ,卻得以存留一小部分。 解析 對(duì)事物下定義時(shí) ,要抓住能夠反映其本質(zhì)屬性的關(guān)鍵信息 ,而剔除形象化的描寫(xiě)和用于對(duì)比、烘托的內(nèi)容。如這段文字中 “ 像兩座小樓閣 ” 就是對(duì) “ 闕 ” 這一事物的形象化描寫(xiě) ,運(yùn)用比喻修辭 ,使 “ 闕 ” 的形狀更加具體可感 ,易于理解 ,但不是 “ 闕 ” 的本質(zhì)屬性 ,應(yīng)剔除。 參考答案 闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門(mén)、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通行的樓式建筑。 ,根據(jù)文意補(bǔ)寫(xiě)文末兩處畫(huà)線處的內(nèi)容。 (每句不超過(guò) 12字 )(導(dǎo)學(xué)號(hào) 51820216) 在北京舉辦的一次國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)上 ,中國(guó)出版科學(xué)研究所公布的 “ 國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查 ” 顯示 ,高達(dá) %的年輕人 (包括大學(xué)生 )表示 “ 沒(méi)時(shí)間讀書(shū) ”,43% 的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間低于 1小時(shí) ,多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)。而在閱讀類(lèi)型中 ,休閑娛樂(lè)性圖書(shū)和考級(jí)考證書(shū)籍排在前兩位 ,經(jīng)典名著卻受人冷落 ,鮮有人問(wèn)津。對(duì)此 ,我們不禁要發(fā)出這樣兩個(gè)感嘆 :一是 ,二是 。 解析 兩個(gè)感嘆應(yīng)明確指向 “ 年齡 ”( 或 “ 人群 ”) 與 “ 書(shū)籍類(lèi)型 ” 。 參考答案 最該讀書(shū)的時(shí)候不讀書(shū) (或 “ 最該讀書(shū)的人不讀書(shū) ”) 最該讀的書(shū)沒(méi)人讀
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