通識(shí)培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 23:00本頁面
【正文】 建立新型的師生關(guān)系。其次，聽了吳瓊老師的講座后，才更加明確了，為什么要進(jìn)行不同階段的考試，為什么要進(jìn)行區(qū)統(tǒng)考、市統(tǒng)考?？荚嚱Y(jié)束后，如何根據(jù)學(xué)生的考試成績，進(jìn)行定性和定量的分析學(xué)生的考試結(jié)果，這種分析不能是單一的，而是一個(gè)復(fù)雜的過程，它要經(jīng)過調(diào)查和分析，不能只是坐著分析，而要找學(xué)生談話，綜合分析他各個(gè)不同階段不同層次的考試請(qǐng)況，真正找到問題的所在，不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。再有，韓立福老師抑揚(yáng)頓挫地講解了如何進(jìn)行有效備課和如何進(jìn)行有效上課，從理論上讓我們明確為什么要進(jìn)行有效備課和有效上課，有更進(jìn)一步的是我們懂得如何進(jìn)行有效備課和有效上課。在我校進(jìn)行的有效教學(xué)活動(dòng)中，我們一直在進(jìn)行有效備課和有效上課，這次學(xué)習(xí)后，更加懂得這樣做的必要性和重要性?，F(xiàn)在的飛速發(fā)展，要求每一個(gè)社會(huì)人都要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，作為教育工作者，更應(yīng)該努力的做一位學(xué)習(xí)型教師，這樣才能為社會(huì)為國家培養(yǎng)后備力量，因此，我更加喜歡這樣的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。第五篇：教師通識(shí)培訓(xùn)總結(jié)教師通識(shí)培訓(xùn)總結(jié)教師通識(shí)培訓(xùn)總結(jié)本次通識(shí)培訓(xùn)，我仔細(xì)觀看了幾位教育專家的講座視頻，通過專家們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將與教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸到我思想的深處。促使我在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的理論，反思過去工作的得與失。作為一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。就如文本案例中體現(xiàn)的教師的智慧很值得我們每位教師學(xué)習(xí)，課堂中教師應(yīng)抓住每一個(gè)契機(jī)，拓寬學(xué)生的思維,教會(huì)學(xué)生觀察思考。在《生命化教育之我見》跟帖中發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)現(xiàn)今社會(huì)教育的擔(dān)憂和家長、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系矛盾之火點(diǎn)。生命化教育再次警示我們了解孩子們的心靈深處。所以，作為一線的教師應(yīng)把主動(dòng)權(quán)歸還給孩子，讓孩子們自由的成長，讓每一個(gè)孩子都有一番自己成長的舞臺(tái)。如學(xué)習(xí)不好并不代表他的體育（美術(shù)）也不好；學(xué)習(xí)不好并不代表他沒有責(zé)任心；學(xué)習(xí)不好并不代表他的人緣不好；學(xué)習(xí)不好并不代表他沒有禮貌，因此，讓每個(gè)孩子在不同的舞臺(tái)上找到自我，真正有尊嚴(yán)的活著。《教師應(yīng)該具備哪些教學(xué)智慧》的視頻學(xué)習(xí)中感受頗多，讓我對(duì)智慧型教師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在視頻中電影《死亡詩社》，這部電影給我留下了深刻的印象。視頻中教學(xué)生寫詩歌的老師給我留下的印象最為深刻，在他身上有著獨(dú)特的教學(xué)智慧。正如劉教授所說，學(xué)習(xí)就像是學(xué)走路。沒有人能代替你走路，你只能自己通過翻滾、爬行，然后跌跌撞撞學(xué)會(huì)走路，才能掌握走路的技巧。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)是自己的事情，別人可以幫忙，但是無法取代。作為教師的我們，對(duì)事情的正確處理不僅能夠贏得學(xué)生的尊敬，還能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并維持他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為教師研究教學(xué)中從細(xì)節(jié)教育到整體教育的轉(zhuǎn)變過程。教師也要用寬容的心接納理解他們換位思考，學(xué)會(huì)等待，以欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)樹立自信心。讓孩子們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。我也將在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，用孩子的眼光去看世界、走進(jìn)孩子們的心靈世界，真正實(shí)現(xiàn)生命化教育而不斷努力。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1