【正文】 境以及食品安全的監(jiān)督管理，確保全體師生的安全；六是司法所負(fù)責(zé)將教育法律法規(guī)納入全鎮(zhèn)普法規(guī)劃，依法維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益；七是國(guó)土所負(fù)責(zé)優(yōu)先保障教育項(xiàng)目的建設(shè)用地，保證教育用地項(xiàng)目的正常審批。減免教育項(xiàng)目用地費(fèi)用。八是民政辦負(fù)責(zé)做好扶貧濟(jì)困工作，確保困難家庭子女上學(xué)，確保困難學(xué)生基木生活得到保障；九是信用社負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校建設(shè)以及教育教學(xué)等所產(chǎn)生的 資金困難做好信貸的支持和準(zhǔn)備，以順利解決資金缺口的臨時(shí)困難。十是衛(wèi)生院負(fù)責(zé)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生防疫和保健工作的指導(dǎo)、宣傳和普及疾病預(yù)防知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)疾病防措施。監(jiān)督檢查學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生，做好校園飲食衛(wèi)生的專項(xiàng)整治。改善辦學(xué)條件，保障教育資源均衡。近一年來(lái)，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)以及主管部門的大力支持下，立足教育大計(jì)，促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展。一是將教育工作列入政府工作的重要議事日程，常事常議、重事重議。特事特議、無(wú)事也議，加強(qiáng)監(jiān)管，與其它工作進(jìn)行同考核。二是充分發(fā)揮政府各部門的職能職責(zé)作用，積極參與、協(xié)調(diào)各方、共同管理，樹立教育發(fā)展人人有責(zé)的思想。三是深入校園、深入課堂，傾聽呼聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四是充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，整合資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，:發(fā)揮資源共享效益最大化，使各種資源得到合理利用。五是努力宣傳，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾和社會(huì)各屆人士的積極性，參與文持辦教育，集社會(huì)資源一體彌補(bǔ)現(xiàn)有資源的不足，保障社會(huì)資波的有效利用，使社會(huì)資源融入教育資源，發(fā)揮積極的特殊作用。六是積極面對(duì)存在的困難和問題，加大跑上力度，爭(zhēng)取縣委、縣政府的關(guān)懷，同時(shí)協(xié)調(diào)各部門，得到幫助與文持，緩解教育發(fā)展中的各種矛盾，對(duì)促進(jìn)譙家教育起了巨大的推動(dòng)作用。通過精心的努力，使我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備得到了一定改善，最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件；譙家完心學(xué)生食堂營(yíng)養(yǎng)午餐本學(xué)期正式開餐，貓阡完小新建食堂已全面投入運(yùn)行，各村級(jí)完小新建了學(xué)生簡(jiǎn)易食堂，教師周轉(zhuǎn)房有望下學(xué)期投入使用。上學(xué)年中心學(xué)校、中學(xué)及部分村小更換了學(xué)生課桌椅，配齊了音、體、美、衛(wèi)生器材，優(yōu)化了教育設(shè)施，基本滿足了部分學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。規(guī)范教學(xué)行為，保證教師素質(zhì)均衡。肩負(fù)使命，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們加強(qiáng)對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論的學(xué)習(xí)，力求使每位教師都能盡快地理解新課標(biāo)、領(lǐng)會(huì)新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革的需要同時(shí)，我們著力推行教師成長(zhǎng)和專業(yè)提升計(jì)劃，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時(shí)，更加注重對(duì)每個(gè)青年教師的培養(yǎng)，加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的力度，努力推進(jìn)“骨干教師培訓(xùn)工程”。首先，我們給每個(gè)教師分析定位，定向培養(yǎng)，為教師外出學(xué)習(xí)、課題研究提供優(yōu)先權(quán)，然后通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊(duì)等形式，使每位青年教師都能盡快地跨越教育教學(xué)“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位，形成自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)模式和育人經(jīng)驗(yàn)。(2)強(qiáng)化教學(xué)過程常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用 ”定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、上好”，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們通過巡課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。在教學(xué)管理中，我們堅(jiān)持“常規(guī)檢查”，以教研組為單位，將檢查情況與年終考核有機(jī)掛鉤，建立動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)突出“四抓”,即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)，從而使教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都能形成強(qiáng)大的質(zhì)量保證體系。(3)搭建廣闊平臺(tái)，讓教師在歷練中逐步成長(zhǎng)。我們通過 “課堂大比武”、觀看 “遠(yuǎn)程課堂教學(xué)實(shí)錄”、常規(guī)的公開課、討論課、觀摩課、集休備課等形式，引導(dǎo)廣大教師抓課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力打造規(guī)范課、特色課、精品課，從而構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，使教師的基本功得到鍛煉，有效地提高他們的綜合素質(zhì)。(4)堅(jiān)持以“研”促教，規(guī)范校本研修。校本研修是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑。我們構(gòu)建起完善的校本研修管理制度，嚴(yán)格做到 “五定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定場(chǎng)所、定記載，并對(duì)校本研修實(shí)施五級(jí)管理，即校長(zhǎng)管理，教務(wù)處管理，教研組管理，備課組管理，自我管理，從而確保了校本研修的特續(xù)，規(guī)范運(yùn)行。在校本研修中，:我們積極實(shí)施了三種培訓(xùn):新課程培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)，通過縣教研室“送教下鄉(xiāng)”，同一學(xué)科開展“同課異構(gòu)”，派出年輕教師外出培訓(xùn)等形式。達(dá)到以“研”促 “訓(xùn)”，以“研”促“教”的目的。以上一系列內(nèi)涵發(fā)展舉措，在力促每位教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也帶動(dòng)著全校教師隊(duì)伍整休素質(zhì)的均衡化發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展。規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)均衡發(fā)展。(1)、教學(xué)管理規(guī)范化，各中小學(xué)按有關(guān)規(guī)定開齊開足課程，各學(xué)校開齊上足了地方課，綜合實(shí)踐課等。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理。建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。集合全師智意，廣納意見，共同參與，加大對(duì)教師教學(xué)工作的管理和監(jiān)控力度，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。通過全體師生的共同努力，上學(xué)年我鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)數(shù)全縣抽考，獲全縣中上成績(jī)，初中畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)考試成績(jī)突破歷史新高，全鎮(zhèn)考取中高四人，500分以上21人。（2）規(guī)范招生，嚴(yán)格學(xué)籍管理。按照縣人民政府關(guān)于整合教育資源，合理布局調(diào)整學(xué)校的實(shí)施意見，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，出臺(tái)了《關(guān)于譙家鎮(zhèn)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整建議涵》，對(duì)部分教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行撤并，合理有效地整合了教學(xué)資源，又保證了學(xué)生就近入學(xué)，嚴(yán)格實(shí)行劃片招生，根據(jù)招生人數(shù)合理常態(tài)分班，讓少年兒童能得到均衡的、平等的教育環(huán)境。從生源流動(dòng)管理上，極大地規(guī)范了招生，規(guī)范了學(xué)籍管理。（5）、建立健全關(guān)愛機(jī)制，保障學(xué)生受教育的權(quán)利。圍繞均衡教育的核心思路，努力促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，本著人人參與，人人愛教育的原則，認(rèn)真抓好教育權(quán)利的落實(shí)，我鎮(zhèn)切實(shí)做到。，(1)、保障務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童平等接受教育的權(quán)利。（2）、建立學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫扶制度。（3）保障適齡殘疾兒童、少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利。四、存在差距與不足:在縣委、縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的大力支持、社會(huì)各屆人士的廣泛參與下，我鎮(zhèn)在實(shí)施義務(wù)教育方面做了大量工作，并取得了一定的成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，但同時(shí)我們也清楚地看到了目前存在的差距與不足，主要表現(xiàn)在:辦學(xué)條件嚴(yán)重不足，亟待改善，與標(biāo)準(zhǔn)相比差距較大。兩所中學(xué)教師存在結(jié)構(gòu)性缺編，學(xué)科配備不合理。小學(xué)教師缺編教育經(jīng)費(fèi)投入不足，部分學(xué)校還無(wú)法正常開展教學(xué)工作。寄宿制學(xué)校學(xué)生住房、校床位不足，不能滿足學(xué)生住宿的需要。全鎮(zhèn)多數(shù)學(xué)校圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材嚴(yán)重不足。五、今后的努力方向爭(zhēng)取資金，加大投入，努力改善辦學(xué)條件。發(fā)展才能自強(qiáng)，要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分體現(xiàn)教育的公平性，我鎮(zhèn)必須對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，加快發(fā)展，加速發(fā)展，在今后工作中加大力度，充分利用各種渠道，社會(huì)參與，把握一切機(jī)遇，爭(zhēng)取各類工程項(xiàng)目，積極改善辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)硬件達(dá)標(biāo)。整合資源，強(qiáng)化培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。教師是教學(xué)的第一資源，以整合教師資源出發(fā)、不斷平衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)化教師資源，努力實(shí)現(xiàn)教師專:業(yè)發(fā)展的均衡性和持續(xù)性。加強(qiáng)精細(xì)化管理，豐富校園文化內(nèi)涵，努力提升教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小與兄弟學(xué)校的差距?？傊覀儗⒁赃@次教育督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，本著辦好教育為人民的高度責(zé)任感，加大整改力度，著實(shí)提高我鎮(zhèn)的教育水平，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的支持。二0一三年十月八日翻