【正文】 信是石；誠信是銀。誠信是一只無聲的小精靈，它滋潤人的心田；它澆灌人的心靈；它撫摸人的靈魂！它無聲無息地發(fā)揚著中華傳統(tǒng)美德。你愿意幫它一起發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德嗎？你愿意做個人人夸贊的好孩子嗎？你愿意和朋友和睦相處嗎？誠信是綻放在心靈深處的一朵花兒，誠信是開啟心靈之窗的一把鑰匙，誠信就是做人的根本。偉大的名人們對誠信這個話題持有自己的觀點。老子說“輕諾必寡信”！所以我們一定要誠實守信，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。我認為誠信就是一名無聲的關系緊湊者，它使朋友之間更加和諧；它使親人之間更加相互信任；它使人與人之間更加友好。第五篇：誠信是金《誠信是金》教學課例教學目標結(jié)合具體事例和生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。從正反體驗中，感受有無誠信給人們的生活和心理帶來的不同影響。對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失誠失信行為感到內(nèi)疚和自責。通過對具體事例的感受和認識，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。課前準備學生搜集誠信格言和不誠不信的生活事例。教學過程：一、我的誠信觀。（一）學生交流搜集的誠信格言，并說說理解最深刻的格言？教師可以適當選擇以下內(nèi)容，和學生共勉：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅言不信者，行不果——墨子民無信不立——孔子誠信為人之本——魯迅精誠所至，金石為開——王充失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞（二）聽故事，明事理教師講故事，引出問題：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到達一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”和“榮譽”7只背囊。但船小負載重，這個年輕人必須丟棄一只背囊方可渡過難關。丟掉哪一只呢？學生思考后，小組討論：如果是你，你認為該丟掉哪一只呢？為什么？統(tǒng)計全班同學的觀點，并自然分成兩組：“誠信最重要”和“誠信不重要”。結(jié)合故事，大膽想象展開辯論，說明理由。教師：生活中，人們常常在不經(jīng)意中丟掉了誠信。當誠信被丟掉時，同時還會失去什么呢？讓我們再從一個故事中來尋找答案吧。（1）讓學生講課本27頁的故事。（2）討論：3次逃票，他失去了什么？這些公司為什么把誠信看得這么重要？（3）思考：從故事中，你懂得了什么？孔子曰：“人無信不立”。現(xiàn)在你是怎樣理解這句話的？（4）教師小結(jié)：誠信是人立足于社會的根本，做人要誠實守信。中華民族具有誠實守信的傳統(tǒng)美德，早在春秋時期，中國人就提出了“誠信”的思想。二、“誠信”在生活中教師：有關誠信的問題，生活中是無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們到生活中去調(diào)查用事實來說話吧。生活案例大家說：小組討論：把生活中看到的或聽到的不誠不信的案例進行交流，并思考：（1）在生活中，為什么不少人總懷有猜疑或戒心？你有過類似的感受嗎？（2）聯(lián)系生活實際想想，當社會失去誠信時，那些誠實守信的人會受到什么影響？當人們之間失去最基本的信任，那些誠實守信的人又會受到怎樣的傷害？（3）如果你生活在不誠不信的社會環(huán)境下，你會感到怎樣？為什么？我們的“”教師：每年的3月15日是消費者權(quán)益保護日。你對“”是怎樣認識的？（教師可以引導學生聯(lián)系2008年的全國劣質(zhì)奶粉事件、假貨流通現(xiàn)象等）小結(jié)：消費者權(quán)益保護日，實際上就是在弘揚一種社會正氣，表示與社會不誠不信之人或商家做斗爭的一種表現(xiàn)如果社會中的每一個人，每一個經(jīng)營者都能做到誠實守信，做到守法經(jīng)營，那么“”沒有存在的必要了。小結(jié)：在社會生活中，一旦失去誠信，不僅給當事者造成直接的傷害，也使整個社會失去安全感，人與人之間失去最起碼的信任，受傷害的是包括我們自己在內(nèi)的所有人。因此我們要爭當合格誠信之人，說誠信之話，做誠信之事。三、學誠信，講誠信誠信討論會：你會怎樣做？讓學生講講曾子殺豬的故事，思考：曾子為了履行一句不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？你認為值得嗎？續(xù)編故事：（1）孩子聽媽媽說要殺豬給他吃，非常高興?？墒菋寢尰貋砗鬀]有殺豬，他……后來，媽媽再給他許諾，他會……（2）孩子盼望給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行承諾，他會……（3）妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，她無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)起來……（4）妻子覺得丈夫說得有道理，她再給孩子許諾時會……學生自由閱讀教材31頁的故事，并圍繞以下問題展開討論：（1）假如你是老師，遇到這樣的事情會怎樣處理？（2）假如你是社會中的一員，你支持這位教師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為將這件事曝光，是不是小題大做？（4）假如你是那些學生，你會怎樣改正？教師適當引導學生進一步思考，并理解：誠信要落實到生活中，要落實在行為上。四、集體行動，發(fā)起倡議教師：誠信是金。讓我們集體行動起來，從自身做起，從小事做起，向身邊的人發(fā)起倡議：“做誠信之人，做誠信之事，促進社會和諧！”