【正文】 ：劉三榮1 劉 來源：原創(chuàng) 人氣：320 評論：0 推薦等級：★★★ 錄入者：劉三榮1 劉 創(chuàng)建時間：2009216］ 關(guān)鍵字：《誠信是金》是四年級下冊品德與社會第一單元的活動主題，當前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學校校園，給小學生的健康成長帶來了負面影響。本單元重點就是針對這一情況對學生進行誠實守信教育。學生通過幾年的學習，均知道誠信是指什么，做人首先要講誠信的，但對于生活中的某些小事也屬于誠信范疇不是很清楚，生活中沒有誠信會發(fā)生什么后果學生認識不夠，教學時，我讓學生充分展開討論，在討論中得出結(jié)論。通過學習，學生知道了誠信的重要性，知道丟失了誠信會產(chǎn)生什么后果，最后得到共識——誠信是生活中最重要的?！墩\信是金》這一課的主題目標是知道誠實的含義；即使做錯了，也能勇敢承認錯誤；知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；正確理解“善意的謊言”。學生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。知道答應別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。努力做一個講信用的人。懂得互相信任，讓大家都得到快樂。知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。進入21世紀，我國社會經(jīng)濟在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)型。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實的行為視而不見，對自己不誠實的行為習以為常。針對這一客觀現(xiàn)象，要在品社課上引導孩子學會正確、幸福地生活，品社教師也面臨著艱巨的任務。那么在課堂上，教師就要通過正面的引導，讓學生看到和感受到正確的生活方式給我們幸福的生活。在上這節(jié)課之前，我制作了一個調(diào)查表，讓學生調(diào)查同學、朋友、家人誠實的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學生回憶了自己不誠實的經(jīng)歷。這一做法，對我開展教學活動幫助很大。這是黃老師教給我的，讓我受益很多。特別是第三個活動“對照生活，體驗誠實”、第四個活動“面對矛盾，學會生活”要求每一個學生參與，讓學生的眼睛有可看的，腦袋有可想的，身體有可動的。在活動中，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時啟發(fā)學生自己評價自己。誠實的話題源遠流長，不可能一節(jié)課就談得完，覺得這節(jié)課沒有把誠實的含義挖掘透，沒有讓學生深刻地感受到誠實的重要性，或者說還沒有很好地滲透“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處第五篇：誠信是金教學反思一、以生活為本源教學設計小學生品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于小學生生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，誠信是金教學反思。學生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗，從這些已有經(jīng)驗出發(fā)來組織教學，這樣，就能讓學生在教學活動中自己教育自己，提高學習的主動性，也能使教學更具有針對性。因而，我根據(jù)第一個目標，對學生中誠實的現(xiàn)象進行了調(diào)查，使教學更加有的放矢。通過課前對學生情況的了解，我發(fā)現(xiàn)學生都知道要講誠實，有生活中講誠實的體驗。當然，學生有了正確的認知，并不一定有明確的行為。因為學生受年齡、閱歷等限制，有時因為不知道該怎樣做，顯得心有余而力不足；有時因為缺乏堅強的意志，很多美好愿望就此夭折，“聽聽激動，做做不動”這是小學生中普遍存在的實際問題。教學中只有曉之以理，導之以行，讓學生認之深，情之真，才能意之堅，行之久。例如有的學生認為不誠實能占點小便宜，老師及時捕捉了學生的心理，讓他們展開討論“不誠實給自己，給他人帶來什么”，在思維的碰撞中更加明白了誠實的重要性。雖然誠實有時候吃點小虧，但是對你，對我，對大家，對社會都有好處。這就對學生的實際生活起到了指導作用?！墩\信是金》這一課的主題目標是幫助學生認識到誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生誠實守信的行為，教學反思《誠信是金教學反思》。誠實是守信的基礎，只有擁有誠實的品德才能真正做到守信。這節(jié)課我選擇了第一個話題“誠實”，即教材的第12——15的內(nèi)容。其中第13頁面是要求學生辨別到哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。我想四年級的學生對誠實有一定的認識，相對他們來說，這一內(nèi)容較為簡單，因此，我酌情刪減了該內(nèi)容。另外，在第14個頁面，引用了一篇報導“不誠實的代價”警示學生不誠實的后果。這個故事主要涉及的是關(guān)于不守信帶來的危害。上課時，用猜謎語來激發(fā)學生的學習興趣，然后根據(jù)他們愛看動畫片的特點，穿插動畫教學，痛過觀看動畫，感悟誠實，尋找誠實，體驗城市，最后拓展誠實，讓學生學得開心，學得踏實。三、做好課前調(diào)查準備在上這節(jié)課之前，我制作了一個調(diào)查表，讓學生調(diào)查同學、朋友、家人誠實的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學生回憶了自己不誠實的經(jīng)歷。這一做法，對我開展教學活動幫助很大四、主動參與，大膽活動。特別是第三個活動“對照生活，體驗誠實”、第四個活動“面對矛盾，學會生活”要求每一個學生參與，讓學生的眼睛有可看的，腦袋有可想的，身體有可動的。在活動中，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時啟發(fā)學生自己評價自己。五、不足之處誠實的話題源遠流長，不可能一節(jié)課就談得完，老師們是否覺得這節(jié)課沒有把誠實的含義挖掘透，沒有讓學生深刻地感受到誠實的重要性？或者說還沒有很好地滲透“八榮八恥”的“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念？