評選方案-資料下載頁
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 年教師搭建一個展示自我的教學平臺，培養(yǎng)一批能承擔課堂教學改革，勇于創(chuàng)新發(fā)展的骨干力量。通過這次的評選活動，來提高課堂效益，提高教學質(zhì)量。我校根據(jù)縣、鄉(xiāng)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際情況，特制定這次教學能手評選方案如下：一、參評教師的基本條件熱愛教育學業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，道德高尚。教齡在六年以上的在冊公辦教師。所帶學科的教學成績穩(wěn)居全鄉(xiāng)同年級同學科前茅的代課教師。熟悉所教學科的教材、課標、教參，有一定的教育理論水平，在教改方面有研究和創(chuàng)新意識的教師。能夠利用多媒體等現(xiàn)代化教學設備進行教學，積極開展網(wǎng)絡教研的教師。積極參加學校的教學研究。主動承擔學校的科研課題，并獲得有關(guān)論文、課件、教具制作，各種榮譽稱號的教師。年齡在40周歲以下的中青年教師。二、評選內(nèi)容及標準教案（10%）要求目標明確，步驟齊全，過程具體，反思及時，要求備出方法、學法、風格、特色等。作業(yè)（10%）學生書寫整齊規(guī)范，教師批改及時仔細，評價要多樣化、具體化，批語要有針對性，鼓勵性。說課（10%）說教材，說課標，說過程，說教法、學法，說理論依據(jù)。學科教法技能展示（10%）能根據(jù)學科特點展示基本功，并扎實、規(guī)范，有特色。課改教研（10%）有課題，有筆記（業(yè)務理論筆記、教研筆記、教學反思、隨筆、故事等記錄）。榮譽證、論文、案件、課件、教具制作作為參考部分，（國家、省、市、縣、鄉(xiāng)分別記1分）課堂教學（70%）體現(xiàn)課改新理念，能利用現(xiàn)代教學媒體進行教學，在處理教材方面有一定的方法、風格、特色、方法得當合理，教學環(huán)節(jié)安排有序，教學效果好。（見課堂教學評價表）三、參評教師提交材料所講學科一學年的教案和作業(yè)。近三年來的教學成績復印件。典型教學反思和課堂研究過程記錄及成果?？蒲姓n題和養(yǎng)成教育研究課題計劃及成果。一名縣、市級以上教學能手的聽課評價材料（100字左右）四、評選時間及相關(guān)要求 2011年、1月—2012月底，學習上級文件，制定本校評選方案，組織教師學習、報名，個人準備階段。2011年3月—4月為校評選活動階段。3月上旬以教研組為單位進行說課、研課、講課；3月中旬以校進行錘煉；3月下旬組織全校教師進行教學觀摩初選；4月以學校為單位進行錘煉和推選，審核，選出校教學能手。2011年5月參加鄉(xiāng)級教學能手和片級教學能手選拔賽。各教研組真正將研、練、評相結(jié)合，教學與選拔相結(jié)合，通過這次活動，促進我校的教學研究的深入開展，提高廣大教師的教學和業(yè)務水平，提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。第 九 屆教學能手評選方案白桑完小
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