讓情感教育綻放光彩-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:45本頁(yè)面
【正文】 是教學(xué)課堂上真正的主體。在上課過(guò)程中作為教師應(yīng)該交出主動(dòng)權(quán)，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。單元組合作、團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，約定、規(guī)則的制定, 表達(dá)呈現(xiàn)方式的運(yùn)用, 人力資源、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用等, 都是EEPO 課堂教學(xué)的基本要素。在這些要素的支撐下，學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性可以得到充分的展現(xiàn)。那么這就不同于傳統(tǒng)教學(xué)只是或者是大多數(shù)只是展示教師的才能，而學(xué)生的個(gè)性卻得不到很好的體現(xiàn)。正是因?yàn)閷W(xué)生掌握了課堂上的主動(dòng)權(quán)，所以才更加積極參到于課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松自如，真正讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，達(dá)到教育目的。采用生本教育和“MSEEPO”的課型方式上課，我感受最深的是課堂上教師絕不是旁觀者，而是參與者，是學(xué)生的合作者。學(xué)生的參與應(yīng)有明確的目標(biāo)和任務(wù)，方式上應(yīng)是多層面的、多角度的；參與自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力；參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與人交往，與人合作的精神和能力；參與探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度與提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)活用知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。使昔日“聽(tīng)話”的課堂變成了“對(duì)話”的課堂，“眾星捧月”的課堂變成了“群星燦爛”的課堂。老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥形成的立體思維網(wǎng)絡(luò)，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與希望，課堂的確“活”起來(lái)了。四、EEPO有效教育不同于傳統(tǒng)教學(xué)還有一個(gè)非常重要的一點(diǎn)，那就是教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的溝通、口才與演講的訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行能動(dòng)性的激勵(lì)。EEPO有效教育培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通，發(fā)言注意面向、重心及聲控。要面向大多數(shù)，根據(jù)需要移動(dòng)重心，在溝通中學(xué)會(huì)何時(shí)大聲講話、學(xué)會(huì)何時(shí)小聲講話，并學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間、空間、距離、光線等資源充分展現(xiàn)自己。在別人發(fā)言時(shí)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力，并及時(shí)通過(guò)復(fù)述、筆記等形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生傾聽(tīng)的效果。而適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行能動(dòng)性的激勵(lì)無(wú)疑是給學(xué)生添了一對(duì)翅膀。孟照彬教授說(shuō)：“每個(gè)人都有成為英才的潛在素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)特征，父母和教師最主要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)他，并使之進(jìn)入能動(dòng)狀況?！奔?lì)是使學(xué)生向前的不可估量的動(dòng)力?？傊?，EEPO有效教育確實(shí)讓我們教師對(duì)教學(xué)工作目標(biāo)更加的明確，在教學(xué)過(guò)程中確實(shí)展現(xiàn)了它與眾不同的一面，也確實(shí)給我們的教育工作開(kāi)啟了一扇明亮之窗，透過(guò)這扇窗還需要我們努力的探索才能更好的通向成功之峰。第五篇：理想,讓青春綻放光彩《理想，讓青春綻放光彩》青春如火，跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，燃燒著熾熱的情懷！青春似河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光彩。青春，總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，青春，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)！帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于走到一起來(lái)了。面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。，走遍美國(guó)和世界各地，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。海倫用頑強(qiáng)的毅力，克服生理缺陷所造成的精神痛苦。因?yàn)樾闹杏欣硐耄?；高位截癱的張海迪，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。因?yàn)樾闹杏欣硐?，張海迪的青春綻放了光彩；“最美女教師”張麗莉，車禍瞬間推開(kāi)學(xué)生，自己卻失去雙腿，在自己的安危與學(xué)生的安危做選擇時(shí)，她毅然決然地將健康留給學(xué)生，麗莉老師就像“默默開(kāi)放的花朵”，她的美不張揚(yáng)，卻在關(guān)鍵時(shí)刻大放異彩。因?yàn)樾闹杏欣硐?，麗莉老師的青春綻放了光彩。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)敢庾哌^(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿荊棘的道路，讓我們用艱辛的汗水沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上，鋪就一條通往理想的平坦大道,我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)。讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒。讓我們打開(kāi)美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂(lè)章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿！
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