【正文】 如何，我們都付出了努力，讓我們鼓掌感謝同學們的幫助，也為自己喝彩。，兩手搭在旁邊成員的肩上，一起輕哼《感恩的心》，并隨著歌曲左右輕輕搖擺。：今天的活動你們覺得快樂嗎？通過今天的活動有什么收獲？（我們彼此從素不相識到認識，消除了陌生感；我們從孤單的一個人成為一個合作的團隊、一個集體，我們不再孤獨……）：今天大家度過了一段愉快的時光，希望我們在未來的日子里都能懷著一顆感恩的心，感謝彼此的陪伴，開始我們的人生新旅程。（作者單位：福建省龍巖華僑職業(yè)中專學校，龍巖，364000）編輯 / 王晶晶 終校 / 于 洪第五篇：融入新集體教案目標要求知識和能力了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。知道集體團結的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。過程和方法通過聽故事，參加“回憶以前的班集體”、“我們心目中的班集體”的討論活動，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。情感、態(tài)度與價值觀通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的集體中。自覺維護班集體的榮譽，共同擔當起建設新集體的責任。教學方法：討論法，引導法一、導入新課（小水珠的故事）故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了?”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。提出問題：為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海媽媽的關系一樣呢？ 學生回答（略）分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。展示ppt圖片，歸納出集體的含義小水珠的故事告訴我們什么道理？教師分析：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。從而得出個人與集體的關系：個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。板書設計:(1)在集體中成長集體的含義個人與集體的關系學校是我們成長的園地二、“說說原來的班集體”過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的?！蹦敲?，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？請同學們回想一下。學生討論發(fā)言（略）教師分析：綜合剛才幾位同學的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團結友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產生不良的影響。三、看故事說道理下面，請同學們欣賞《天堂與地獄》的故事，并想一想故事告訴我們什么道理？有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？ 學生回答（略）答案：因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。從而引出我們應該自覺增強集體榮譽感。什么叫做集體榮譽感？為什么要增強集體榮譽感？實驗（1）、實驗：兩個學生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學生觀察兩杯水的顏色的變化，體會實驗中各自所包含的道理。（實驗目的：讓學生感受個人對集體的影響。）教師提問：你從實驗中悟出什么道理？學生回答（略）教師歸納：“一杯清水加進一滴紅墨水就像一個人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進一滴黑墨水，就像一個人做了壞事為集體抹黑?！避娙思覍賹β?lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。答：這個實驗告訴我們集體的榮譽可能會因為一個人而受到影響，因此每一個成員都要自覺地維護集體的榮譽，擔負一份責任，獻出一份力量，不損害集體的利益。所以，我們要為集體多作貢獻，不做有損集體榮譽和利益的事。板書設計：（2）增強集體榮譽感集體榮譽感的含義為什么要增強集體榮譽感共同維護集體榮譽課堂練習：探究園P17《第一名是怎樣來的》獲得第一名的原因：（1）班集體有很強的凝聚力，是全體同學共同的努力的結果；（2）每位同學都自覺維護整個集體的榮譽，第一名的結果是和每個人個體的一份努力是分 不開的。單選題（）①獲得知識 ②陶冶情操 ③培養(yǎng)性格 ④拓展視野 ⑤增長能力 Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ.①②③④ （） （）①有助于形成集體主義精神 ②.有助于形成義務感，責任感，主動精神 ③有助于形成良好的組織紀律性 ④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操 ⑤有助于領導才能的發(fā)掘Ａ①②③④⑤ Ｂ①②③④ Ｃ②③④⑤ Ｄ①③④⑤ ，依靠（）①部分成員的團結與奉獻 ②全體成員的團結友愛，互相幫助 ③大部分成員的互相激勵，積極向上 ④全體成員的互相激勵，積極向上 Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.②④ （），歸屬感，形成向心力，親和力 ，需要大家自覺維護 ，不會損害集體的利益Ｄ班集體榮譽感是個人與集體，小集體與大集體之間的關系在同學們頭腦中的反映 ，是由個性各異的人組成．集體和個性的關系是（）①各人的優(yōu)點，特長越能充分發(fā)揮，集體就越堅強，團結和優(yōu)秀 ②在集體中個性應得到完全的張揚 ③在集體里，在自覺遵守集體的紀律，服從集體利益的基礎上，提倡張揚個性 ④張揚個性會削弱集體的凝聚力 Ａ.①③ Ｂ.①④ Ｃ.①② Ｄ.③④四、教師小結：俗話說，“團結就是力量”，這種團結的力量就是凝聚力，建設我們的班級就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學愿意生活在一個一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點一滴，同心協(xié)力，建設我們的班集體，融入新的集體生活！五、布置作業(yè) 完成金牌學案的內容