第八課-學(xué)生教案-資料下載頁(yè)
2025-10-31 22:38本頁(yè)面
【正文】 鳴的影響設(shè)問(wèn)：這一時(shí)期出現(xiàn)的這種百家爭(zhēng)鳴的局面有什么影響？ 老師分析總結(jié)，學(xué)生閱讀課本，歸納各派的主張。第三步學(xué)生活動(dòng)：感悟“諸子百家”，情感升華十八大的社會(huì)主義核心價(jià)值觀（24字）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出其中的思想源流。（墨子的平等互利兼愛(ài)；道家真實(shí)自由寬容；法家的公開(kāi)公平公正；儒家的仁愛(ài)禮治。）設(shè)問(wèn)：我們應(yīng)該如何對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化？出示胡錦濤的話：取其精華，去其糟粕。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心觀的分析，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的價(jià)值。結(jié)束語(yǔ)：諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留 給我們最寶貴的精神財(cái)富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！板書(shū)設(shè)計(jì)第8課 百家爭(zhēng)鳴一、老子二、孔子三、百家爭(zhēng)鳴教學(xué)反思第五篇：第八課《成語(yǔ)故事》教案成語(yǔ)故事教材分析: 本篇三則成語(yǔ)故事是按照故事的發(fā)展順序安排的。主要是將某一深刻的道理融入敘事過(guò)程中,讓讀者從生動(dòng)的故事里領(lǐng)悟事理,使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。《自相矛盾》整個(gè)故事先寫(xiě)楚人夸口和旁人的詰問(wèn)，后寫(xiě)楚人的窘態(tài)，形象地表達(dá)出楚人話語(yǔ)中的矛盾?！稙E竽充數(shù)》緊扣題目，運(yùn)用對(duì)比，寫(xiě)齊宣王和齊湣王不同喜好以及南郭先生裝模作樣的丑態(tài)和后來(lái)灰溜溜逃走的命運(yùn)?！懂?huà)龍點(diǎn)睛》圍繞點(diǎn)睛前后故事中人物的表現(xiàn)和感受，特別是游客的心理變化，寫(xiě)出他們由點(diǎn)睛前的奇怪、懷疑到點(diǎn)睛后的驚嘆。教學(xué)要求：能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)； 情感目標(biāo)：理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文；理解寓意。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。深入理解“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)出生字新詞。熟讀課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課。同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。板書(shū)：8 成語(yǔ)故事三則二、初讀指導(dǎo)。過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢？（1）輕讀課文，圈出文中生字。（2）拼讀生字，記住字音，字形。（3）朗讀課文，讀順句子，讀通課文。（4）畫(huà)出不理解的詞。，教師巡視指導(dǎo)。（1）出示生字詞（幻燈片）。（2）分析哪些字音易錯(cuò)。（3）文中哪些詞不理解。（4）指名讀課文。三、指名書(shū)寫(xiě)。四、小組合作，整體感知自由朗讀文本檢查朗讀課文，正音這三個(gè)成語(yǔ)故事分別寫(xiě)了什么？你有怎樣的閱讀感悟？五、布置作業(yè)。抄寫(xiě)生字，朗讀課文 板書(shū)設(shè)計(jì)：成語(yǔ)故事自相矛盾——前后抵觸，不一致 濫竽充數(shù)——沒(méi)有才干 畫(huà)龍點(diǎn)睛——關(guān)鍵之舉 教學(xué)反思：,著重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),?！笆谥隰~(yú)，不如授之以漁”，讓學(xué)生在積累字詞的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何自學(xué)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，模擬演講課文內(nèi)容。能結(jié)合生活實(shí)際，理解文章關(guān)鍵詞語(yǔ)。感悟寓言故事中所蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解文本。感悟故事中所蘊(yùn)含的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：熟讀文本。做好閱讀批注。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞。自相（矛）盾 畫(huà)龍點(diǎn)（睛）（濫）（竽）充數(shù) 張口（結(jié)）舌二、精讀《自相矛盾》。，想一想這個(gè)故事講的是件什么事？：“夸口”的意思。文中是誰(shuí)在說(shuō)大話？他說(shuō)的是什么大話？“張口結(jié)舌”的意思。張開(kāi)結(jié)舌可以用哪些詞語(yǔ)代替?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話的呢？？。三、精讀《濫竽充數(shù)》。：濫、竽、充、數(shù)4個(gè)字分別是什么意思？，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的俸祿？理解句子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。用“總是”造句。？用“不要?而要?”造句。說(shuō)一說(shuō)生活中有像南郭先生那樣的人嗎？。四、精讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。，邊讀邊想。（1）點(diǎn)睛前龍是什么樣子的？（2）張畫(huà)的龍為什么不“點(diǎn)”睛？（3）“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣？，指導(dǎo)朗讀，領(lǐng)悟寓意。五、布置作業(yè)。朗讀課文，造句：不是??而是??。板書(shū)設(shè)計(jì)：成語(yǔ)故事三則自相矛盾夸口張口結(jié)舌濫竽充數(shù)得俸祿逃走了畫(huà)龍點(diǎn)睛點(diǎn)睛飛走了教學(xué)反思：本次教學(xué)中，“我”讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解文本，讓他們?cè)谙嗷ズ献魈骄恐幸徊讲酵瓿扇蝿?wù)，理解文中所蘊(yùn)含的深刻道理，完成情感體驗(yàn)。練習(xí)設(shè)計(jì):一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整張口（）舌 驚嘆不（）烏云（）布 張牙（）爪 點(diǎn)（）之筆 濫（）充數(shù)二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞近義詞夸口——（）推托——（）惋惜——（）反義詞惋惜——（）自相矛盾——（）張口結(jié)舌——（）三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)出自寓言故事的成語(yǔ)、。出自歷史故事的成語(yǔ)、.出自神話故事的成語(yǔ)、。
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