七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章走進(jìn)圖形世界53展開(kāi)與折疊知識(shí)拓展新版蘇科版-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、展開(kāi)討論等方法，認(rèn)識(shí)多面體與它們展開(kāi)圖的關(guān)系；2．讓學(xué)生經(jīng)歷幾何體的展開(kāi)與折疊等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，豐富空間觀念，發(fā)展空間想象能力，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；3．獲得研究問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)；試試并畫(huà)出示意圖．。積極思考并動(dòng)筆畫(huà).沿棱剪開(kāi)，展開(kāi)成一個(gè)平面圖形？知識(shí)運(yùn)用到新的情境中，字），你知道面“正”、“方”的對(duì)面各是哪個(gè)面嗎？組成原來(lái)的正方體，哪些點(diǎn)與點(diǎn)C重合？這節(jié)課你最大的收獲是什么？要求學(xué)生課后用研究正方體的方法研究交流.2．教材132-133頁(yè)習(xí)題3、4、5、6題.
【正文】 標(biāo)上字母后到講臺(tái)上用透明膠粘貼成正方體展示給同學(xué)看，驗(yàn)證答案． 思考后回答：?? 一位學(xué)生按照要求驗(yàn)證答案，從 而得出正確答案． 思考后回答：?? 觀看學(xué)生折疊的實(shí)物幾何體驗(yàn)證剛才的答案． 讓學(xué)生嘗試解決展開(kāi)圖中，多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力并驗(yàn)證答案正確與否． 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探求的欲望，學(xué)生應(yīng)用從研究簡(jiǎn)單問(wèn)題獲得的經(jīng)驗(yàn)解決較為復(fù)雜的問(wèn)題 ，學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問(wèn)題的研究方法和手段，通過(guò)知識(shí)的遷移作用進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念． 總結(jié)： 這節(jié)課你最大的收獲是什么？ 小結(jié)所 得所感． 試對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、歸 納和總結(jié)，將感性的認(rèn)識(shí)升華為理性的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成功． 課后作業(yè)： 1．請(qǐng)你將一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒沿棱剪開(kāi)展開(kāi)成平面圖形，試畫(huà)出展開(kāi)后的平面圖形并與同學(xué)交流． 要求學(xué)生課后用研究正方體的方法研究交流 .（不要求歸納所有情況） 2．教材 132133頁(yè)習(xí)題 6題 . 通過(guò)實(shí)際操作、思考、想象、交流，得出結(jié)論． 課后作業(yè)，把課堂延伸到課后，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．
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