20xx年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章走進(jìn)圖形世界53展開與折疊532折疊導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章走進(jìn)圖形世界展開與折疊第2課時(shí)折疊目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章走進(jìn)圖形世界知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．通過對(duì)實(shí)物展開和折疊的過程的操作、觀察、分析，進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡(jiǎn)單幾何體．2．通過對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的展開與折疊的動(dòng)手實(shí)踐，理解表面展開圖中各個(gè)面之間

2025-06-20 15:51

20xx年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章走進(jìn)圖形世界53展開與折疊531展開導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章　走進(jìn)圖形世界　展開與折疊　展開與折疊第1課時(shí)展開目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第5章　走進(jìn)圖形世界知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．通過展開立體圖形，感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，知道有些立體圖形可以按不同的方式展開成平面圖形，能畫出簡(jiǎn)單幾何體的側(cè)面展開圖．2．通過對(duì)實(shí)物

2025-06-20 15:51

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)63余角補(bǔ)角對(duì)頂角1課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】余角與補(bǔ)角?其中的一個(gè)角叫做另一個(gè)角的余角。αβ∠α+∠β=900∠α=900-∠β∠β=900-∠α如果兩個(gè)角的和是一個(gè)直角，這兩個(gè)角叫做互為余角，簡(jiǎn)稱互余?！夕僚c∠β的度數(shù)之間有什么特殊關(guān)系？如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角，這兩個(gè)角叫做互為補(bǔ)角，簡(jiǎn)稱互補(bǔ)

2025-06-20 06:06

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)63余角補(bǔ)角對(duì)頂角2課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】、補(bǔ)角、對(duì)頂角（2）看誰(shuí)記的牢1、如圖，O為直線AB上一點(diǎn)，∠AOD=900,則圖中哪些角互為余角？哪些角互為補(bǔ)角？ＯＡＤＣＢ∠DOC與∠COB互余∠AOC與∠COB互補(bǔ)∠AOD與∠DOB互補(bǔ)１２３2、如圖，∠AOC=900，∠BOD=900，則

2025-06-20 05:55

20xx年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章走進(jìn)圖形世界53展開與折疊531展開導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章　走進(jìn)圖形世界　展開與折疊　展開與折疊第1課時(shí)展開目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第5章　走進(jìn)圖形世界知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．通過展開立體圖形，感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，知道有些立體圖形可以按不同的方式展開成平面圖形，能畫出簡(jiǎn)單幾何體的側(cè)面展開圖．2．通過對(duì)實(shí)物

2025-06-12 00:23

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章我們與數(shù)學(xué)同行課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)與我們同行初一數(shù)學(xué)宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,數(shù)學(xué)無處不在.——華羅庚海王星宇宙之大火箭之速流星雨宇宙之大粒子之微氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)

2025-06-18 12:29

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24絕對(duì)值與相反數(shù)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】絕對(duì)值?上圖中點(diǎn)A與原點(diǎn)的距離是——,點(diǎn)B與原點(diǎn)的距離是——.021-1-3-2AB數(shù)軸上表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,叫做這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值絕對(duì)值的表示方法如下：-2的絕對(duì)值是2，記作|-2|=2；3的絕對(duì)值是3，記作|3|=3如圖，你

2025-06-19 13:58

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)26有理數(shù)的乘法與除法課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有理數(shù)的乘法問題：水文觀測(cè)中，常遇到水位上升與下降問題。請(qǐng)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，回答下列問題。（1）如果水位每天上升4厘米，那么3天后的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升4厘米，那么3天前的水位比今天高還是低？高（或低）多少？(3)如果水位每天下降4厘米,那么3天后的水位比今天高

2025-06-20 05:58

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)34合并同類項(xiàng)課件1新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解同類項(xiàng)的概念，能識(shí)別同類項(xiàng)．2、知道合并同類項(xiàng)的依據(jù)，掌握合并同類項(xiàng)的法則．小組合作：請(qǐng)大家拿出信封中的紙片，啟動(dòng)你的記憶模式，和小組成員一起找出你理解下的同類項(xiàng)，找好后，請(qǐng)

2025-06-20 06:02

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)532展開與折疊-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】展開與折疊一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過展開、折疊，感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系；、制作簡(jiǎn)單幾何體。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】將幾何體展開成展開圖，幾何體展開圖中，能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置的。三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P131，完成后面練一練和習(xí)題。2、如圖有五個(gè)完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起，折疊后能

2024-12-09 13:20

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)34合并同類項(xiàng)課件2新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察下面的照片,并將這些照片分類:你是依據(jù)什么來進(jìn)行分類的呢?生活中，我們常常為了需要把具有相同特征的事物歸為一類.（1）（2）（3）（4）（5）（6）對(duì)下列水果進(jìn)行分類：a，6x2，5，cd，-1，2x2，4a，-2cda4a

2025-06-18 03:36

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)27有理數(shù)的乘方課件1新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有理數(shù)的乘方(1)將報(bào)紙對(duì)折1次，2次，3次，4次，5次等，數(shù)一數(shù)，這時(shí)報(bào)紙有幾層？將一張報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折(報(bào)紙不得撕裂)，無法對(duì)折為止.猜猜看，這時(shí)報(bào)紙有幾層？做一做將一張報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折(報(bào)紙不得撕裂)，無法對(duì)折為止。猜猜看，這時(shí)報(bào)紙有幾層？做一做

2025-06-20 05:54

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)27有理數(shù)的乘方課件3新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】知識(shí)回顧（1）邊長(zhǎng)為a的正方形的面積為________；（2）棱長(zhǎng)為a的正方體的體積為________；3a2a把一張紙對(duì)折1次，變成幾層？連續(xù)對(duì)折2次，變成幾層？連續(xù)對(duì)折3次，變成幾層？連續(xù)對(duì)折4次，變成幾層？連續(xù)對(duì)折5次，變成幾層？……連續(xù)對(duì)折27次，變成幾層？數(shù)學(xué)活動(dòng)&#

2025-06-20 05:55

江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)27有理數(shù)的乘方課件2新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§手工拉面是我國(guó)的傳統(tǒng)面食．制作時(shí)，拉面師傅將一團(tuán)和好的面，揉搓成1根長(zhǎng)條后，手握兩端用力拉長(zhǎng)，然后將長(zhǎng)條對(duì)折，再拉長(zhǎng)，再對(duì)折（每次對(duì)折稱為一扣），如此反復(fù)操作，連續(xù)拉扣若干次后便成了許多細(xì)細(xì)的面條．實(shí)踐操作將一張紙對(duì)折再對(duì)折……直到無法對(duì)折為止，你對(duì)折了多少次？請(qǐng)用算式表示你對(duì)折出

2025-06-20 17:59

20xx年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章走進(jìn)圖形世界53展開與折疊532折疊導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5章走進(jìn)圖形世界展開與折疊第2課時(shí)折疊目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章走進(jìn)圖形世界知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．通過對(duì)實(shí)物展開和折疊的過程的操作、觀察、分析，進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡(jiǎn)單幾何體．2．通過對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的展開與折疊的動(dòng)手實(shí)踐，理解表面展開圖中各個(gè)面之間

2025-06-12 00:12

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江蘇省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)53展開與折疊課件新版蘇科版(編輯修改稿)