穿花衣的熱帶魚教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-09 22:37本頁面
【正文】 播放課件請同學(xué)們隨著音樂展開眼睛,原來是神奇的海底世界啊!引出紙魚學(xué)生們看到了什么?(魚)這些魚真美啊!咱們班的孩子這么乖,熱帶魚都忍不住要來咱們教室做客了,大家歡迎嗎?組織規(guī)律:我們平靜的歡迎它們到來好嗎?（出示紙魚）學(xué)生肯定是發(fā)現(xiàn)了,這些漂亮的魚實在是做出來的,你們想不想自己也來做一只? 可是怎么做呢？大家想學(xué)嗎？、一張藍(lán)色卡紙、一支固體膠。5，聽故事折紙首先呢，我們來聽一個折紙故事,聽故事的時候可以邊聽邊折呢!,它也想變成漂亮的小魚。(邊講邊示范):很快它把本身變成為了正方形,再對角折成了三角形。為了讓自己成為一只漂亮的熱帶魚，它在折的時候還細(xì)心地把折線部分壓得很平, ,小美很喜歡自己變成的三個角還給她們起了名兒呢:小小小3。,現(xiàn)在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不過要向相反的方向折上去。,小美需要把本身從上方中間的兩張單紙?zhí)幚_變成一個雙三角形。它重復(fù)地試了幾次,最后聰明的小美終于折出了雙三角形,小美又想給角取名兒了,他給上面的兩個角取的名兒是小4和小5。,它把雙三角一邊的小4和小5向上折出個交織型,好像有點歪,再調(diào)整一下。成功啦!現(xiàn)在,小美變成了一條熱帶魚。你手中的紙也變成了熱帶魚嗎? 你們的熱帶魚漂亮嗎？怎樣使它更漂亮呢？我給熱帶魚設(shè)計了幾件花衣服。（出示范品）我們可以用顏色鮮艷的點、線、面設(shè)計出衣服的花紋。這些花衣是用什么方法做出來的？[引導(dǎo)學(xué)生觀察了解，探究裝飾的方法。] 將穿好花衣服的熱帶魚用固體膠粘貼到藍(lán)色卡紙上，建議學(xué)生在卡紙上畫上海草、海星等做裝飾，有時間多的學(xué)生可多折幾只。，師巡視輔導(dǎo)。：（將學(xué)生作品貼在黑板上，形成海底的情境）你認(rèn)為誰是最漂亮的魚先生、魚小姐？為什么？學(xué)生上臺將泡泡貼在最美的魚旁邊 拓展：學(xué)生們的手真巧，制作的衣服真漂亮。熱帶魚為了表示感謝想跟學(xué)生一起跳舞呢！反思：折紙活動《魚》的教學(xué)活動過程中，為了讓學(xué)生清楚的看到圖示的每個步驟，我利用放大技術(shù)，多媒體技術(shù)突出折紙活動的重點和難點在折紙的過程中，幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，認(rèn)真的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示積極引導(dǎo)幼兒展開討論，并請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個自我展示的機(jī)會，把孩子的積極性調(diào)動起來，孩子對折紙的興致更加的高。小魚折好以后，我又為孩子準(zhǔn)備了一段精彩的《海底世界》動畫，讓孩子再次觀察海底世界的各種生物，并且為小魚添上了美麗的花紋，讓孩子在折得過程中，進(jìn)一步理解和記憶折紙的技能。第五篇：少兒美術(shù)教案——穿花衣課題：太陽穿新衣教學(xué)目的：1了解線條的各種形態(tài)，線形的變化及其簡單的組合形式。2體會線條的美感特征及其產(chǎn)生的視覺效果。教學(xué)重點：了解各種線形及其變化，能運(yùn)用各種線形裝飾太陽。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：: 1今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩贿^老師把它藏起來了，猜猜它藏在哪里？并給這位朋友起個好聽的名字。線哥哥2“線哥哥”引導(dǎo)我們找線條，找出千姿百態(tài)的線條。提問：你知道線從哪來的嗎？(生答)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)，設(shè)問：你看到了什么樣的線條？二．啟發(fā)造型：玩一玩，玩出千變?nèi)f化的線條1演示各種線條的不同變化2幼兒在畫紙上想象畫出各種不同變化的線條。3幼兒討論交流自己的作品。三．畫一畫幼兒用線條裝飾太陽幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有新的創(chuàng)意就說出來與幼兒共享，隨機(jī)評價。小 結(jié): 我們的課結(jié)束了，你能說說對這節(jié)課的感想嗎?線條千變?nèi)f化，線條有情有趣，讓我們與線條交朋友，用線條畫出更美的作品?！弊髌伏c評:用兩種不同的表現(xiàn)方式表現(xiàn)給太陽穿新衣，用粘貼的形式表現(xiàn)五顏六色的太陽，并添加各種線條和形狀。另一種以線和形的排列組合產(chǎn)生變化美。
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