【導讀】1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。文字表達式;知道氧氣具有氧化性。3.掌握化合反應的特點并能利用該特點對反應的類型進行準確地判斷。4.知道氧化反應有劇烈和緩慢之分,并能舉出相應的反應實例。3.對學生進行“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”的辨證規(guī)律教育。讓學生體驗到從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見。摸不著.越往高處越稀少——打一化學。1.觀察老師演示實驗[2-2],觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。中的氧改為氧氣,會縮小氧化反應的范圍。反應,食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加,也屬于氧化反應,在一定條件下,可液化成_________色液體或固化成__________色固體。