【導(dǎo)讀】通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比的分析,初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)。分燃燒才能獲得足夠的能量。你會(huì)在火箭助燃倉(cāng)中填充多少千克的液氧來(lái)滿足這些液氫的完。[例題1]加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?結(jié)果是否帶單位?遇到無(wú)法除盡的情況時(shí),精確到什么程度?下面是四位同學(xué)的解題過(guò)程和結(jié)果如下,檢查后回答:。甲同學(xué)[解]設(shè)可得氫氣質(zhì)量是x。①根據(jù)題意設(shè)未知數(shù);③求有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量比,寫出已知量、未知量;