【正文】 性的地方，同時也說出教學(xué)中的困惑，共同討論找到解決方法。我們在成長著，也在快樂著。馬家是貧瘠的，靠天吃飯，山高坡陡，土薄石厚！馬家人是淳樸的，一個個笑臉蘊含了對老師的敬仰，新鮮的農(nóng)家菜寄托了對老師的感謝。馬家老師是高尚的，感動安陽人物垴后教學(xué)點秦隨方，40年的復(fù)式教學(xué)，用自己的殘缺肢體演繹了一段完美的人生。河南日報報道的我校青年教師張慧超，扎根山區(qū)，無私奉獻(xiàn)，用六個學(xué)期的11科第一成績托舉著山區(qū)的太陽！作為半個馬家人，我時時感動著，幸福著！作為科小教師，我有著使不完的力氣！閱讀教育理論書籍，投身課堂改革，運用白板上課，設(shè)計班級文化，參與古詩韻律操編排，帶領(lǐng)學(xué)生開展體育競賽，我在努力著，我在逐漸地走向成熟！我們生活在一個幸福的時代，我見證了學(xué)校兩座教學(xué)樓的拔地而起，見證了各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的更新，更見證了孩子們一張張陽光、快樂、幸福的笑臉在校園處處綻放！我堅信，我們山區(qū)的明天會更加美好！第五篇：師德先進(jìn)個人材料2011/2012學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)個人申報材料青 春 獻(xiàn) 熱 土，大 愛 寫 師 魂汝州市六中XXX2011年10月19日青春獻(xiàn)熱土，大愛寫師魂XXX，男，現(xiàn)年48歲，中國共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在汝州市六中擔(dān)任七年級班主任和地理教學(xué)工作。參加工作32年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐作為一名教師，我能夠積極參加各種培訓(xùn)，參加各級觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，從而學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，積極閱讀學(xué)習(xí)各類報刊雜志，從中汲取新的知識，豐富自己的知識、虛心地向富有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速提高起來。注意研究和把握教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好地理對于熱愛祖國的大好河山，智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)愛國主義思想將產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合地理課的教學(xué)跟學(xué)生講我國的大好河山，地大物博，物產(chǎn)豐富，我還結(jié)合我國的歷史，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強國做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的美好情操。二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負(fù)責(zé)地理教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時，我始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅持傾注更多的愛。比如在2010年的七四班有一名男生，學(xué)習(xí)不努力，貪玩，屬父母在外打工的留守兒童，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生一些小矛盾。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過電話作家長的的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個人似的。三、積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)中學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與 “學(xué)雷鋒”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講各地的人物風(fēng)情，講地理面貌，地形特征，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)地理課有時候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟、風(fēng)景名勝、和社會風(fēng)俗，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。，震波覆蓋大半個中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點點感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。四、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。