【正文】 學(xué)家僧一行。【答案 B． Ａ刪除“的”．Ｃ刪除“倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的”．Ｄ．在“是”前添加“的”。】 ，哪組沒有病句：Ａ組：１）黑暗勢力的迫害，使她更堅決地把我們兄弟幾個送到革命隊伍里去。２）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認識到封建禮教吃人的本質(zhì)。３）“四人幫”之流把無產(chǎn)階級領(lǐng)袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。Ｂ組：１）大量觀測的數(shù)據(jù)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每隔半個小時就觀測一次。２）許多運動員的文化水平都不高，這無疑是個缺點，在體育院校的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)加強的。３）當(dāng)家長的助長、遷就孩子的缺點是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。Ｃ組：１）聽了老山戰(zhàn)士的報告，使我激動得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。２）我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠大的理想。３）考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。Ｄ組１）在學(xué)習(xí)上有成就的人，大多是在比較困難的條件下，經(jīng)過頑強努力才取得成功的。２）我們并不否認這部作品有某些不盡乎人意之處，比如某些細節(jié)不夠真實、個別人物的語言還不夠性格化?！敬鸢窪．Ａ組：２）無主語 Ｂ組：２）“缺點，應(yīng)當(dāng)加強”不配。Ｃ組：１）誰“使我??”？缺主語。２）“缺乏的是沒有遠大的理想”多了否定詞。３）“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位。】 。Ａ、這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。Ｂ、這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。Ｃ、這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。Ｄ、這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。【答案D．Ａ、“既然”應(yīng)改“雖然”，“因而”應(yīng)改“仍然”。B、“既然”應(yīng)改“雖然”，Ｃ、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，“因而”改“也”?！浚海粒畯闹袊嗣裾J識到再也不能錯過歷史機遇之日起，就開始了新的長征。Ｂ．學(xué)習(xí)語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。Ｃ．不遠處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。Ｄ．在退休者中，有許多繼續(xù)為四化建設(shè)貢獻余熱的專家學(xué)者?！敬鸢窪．Ａ．“從”應(yīng)置“中國人民”后。Ｂ．“不可”累贅。Ｃ．“這”應(yīng)改為“那”?！?。Ａ．他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。Ｂ．我說趙武靈王是英雄，因為他不僅僅是筑了一條長城，更重要的是因為他敢于發(fā)布“胡服騎射”的命令。Ｃ．雅琪將士用不屈的斗志和協(xié)作的團隊精神化作戰(zhàn)斗力，使得勁旅申花怏怏而歸。Ｄ．我現(xiàn)在還痛感有周密研究中國事情和國際事情的必要?！敬鸢窪．Ａ．“果斷”褒義貶用了，應(yīng)“武斷”。Ｂ．“因為他”應(yīng)置“不僅僅是”之后。Ｃ．“用”應(yīng)改為“把”?！?。Ａ．一位農(nóng)民向國家贈獻了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價值。Ｂ．一位農(nóng)民為國家贈獻了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價值。Ｃ．一位農(nóng)民向國家贈獻的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價值?！模晃晦r(nóng)民向國家捐獻了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價值很高?！敬鸢窩．Ａ．“一位農(nóng)民，具有很高價值”不當(dāng)。Ｂ．“它”指代不明。Ｄ．“其”指代不明?！?6找出下列句子中沒有語病的一句。Ａ．重點學(xué)科比較集中的院校，將自然形成既是教育中心又是科學(xué)研究的中心。Ｂ．婦女們秧插得又密、又齊、又快、又漂亮?！茫@樣一直漂到潼南鎮(zhèn)，才被派來搶險的機動船把他們從昏迷中救上來。Ｄ．一條弧所對的圓周角等于所對的圓心角的一半。【答案B．Ａ．“既是教育中心又是科學(xué)研究的中心”應(yīng)為“教育中心和科學(xué)研究的中心”。Ｃ．“才”前應(yīng)有主語“他們”；??。Ｄ．“等于”后應(yīng)加 “這條弧” 或 “它”?！?：Ａ．他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。Ｂ．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費。一切由大家自己決定。’Ｃ．這本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。Ｄ．這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了?！敬鸢窧．Ａ．“自己”多余；或在“自己”前加“與”。Ｃ．“主要”和“及其他??”不宜并存。Ｄ．“不但??而且”中內(nèi)容應(yīng)遞進，不應(yīng)“遞退”。】，把沒有語病的一句選出來。Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻。Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實有不少問題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。Ｄ．這四畝試驗田共有七十七株結(jié)果的梨樹。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十五?！敬鸢窪．Ａ．“亡”字壞事。Ｂ．“問題”不能“做”，應(yīng)“解決”。Ｃ．先后連貫不好，“它的重量??”應(yīng)放在“耗電量”前。】Ａ．他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗的教師。Ｂ．林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時才走上反抗的道路。Ｃ．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。Ｄ．她細心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條?！敬鸢窩．Ａ．“語文”和“有經(jīng)驗”應(yīng)換位。Ｂ．“派人”和“一次又一次”換位。Ｄ．“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。】。Ａ．放在穿堂中的大屏風(fēng)，除作裝飾外，還有遮蔽作用，以免人們剛進入穿堂就直見正房。Ｂ．我們都聊起了三十年前的過去和三十年后的今天。Ｃ．這部60萬字的長篇小說，構(gòu)思精巧，敘述嚴密；簡直無隙可乘。Ｄ．我們要根據(jù)作者看法的廣度，對于他所接觸到的那些現(xiàn)象的理解是否正確，描寫是否生動來判斷?！敬鸢窤．Ｂ．參照物偷換。Ｃ．“無隙可乘”貶義，不妥。Ｄ．“對于”冗贅。】 74．選出沒有語病的一句。Ａ．和外國朋友一樣，我們自己也是喜歡民族的、傳統(tǒng)的形式和生動活潑、富有時代感的反映人民生活的作品。Ｂ．人類文化史上的大浩劫，秦始皇的焚書，中世紀的精神桎梏，各個王朝的文字獄，法西斯對文化的殺戮??并不曾使任何一個時代、任何一個民族的文化真正中斷、滅亡?！茫畬W(xué)校沒有一個人否認今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。Ｄ．是靠天等雨，還是靠人找水？是人定勝天，還是聽天由命？這是兩種截然不同的思想?！敬鸢窧．Ａ．應(yīng)“喜歡具有民族的、傳統(tǒng)的形式和生動活潑、富有時代感的反映人民生活的內(nèi)容的作品”。Ｃ．多了一個否定詞“不”。Ｄ．“這”指代不明?！?5．指出沒有語病的一項Ａ．應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。Ｂ．在我們中間，一個人發(fā)生困難，就有上百、上千、上萬個素不相識的人熱切地伸出手，不遺余力地幫助你。Ｃ．文章關(guān)于環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，引起人們對環(huán)境科學(xué)的重視。Ｄ．荔枝是亞熱帶果樹，??現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事?！敬鸢窪．Ａ．“無論??也”不配，應(yīng)“無論??都”或“即使??也”；“在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候”也不當(dāng)。Ｂ．“你”應(yīng)為“他”；約數(shù)“上百、上千、上萬”中頓號應(yīng)去掉，如不說“成千、上萬”、“三、五個人”；??。Ｃ．“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”?！?，沒有語病的一項。Ａ．他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心的人更為可愛。Ｂ．和他十年前離鄉(xiāng)時一樣，依然是孑然一身，兩手空空。Ｃ．北京故宮博物院收藏的中國古代繪畫非常豐富，在世界上可以說是首屈一指了?！模藗兦逍堰^來后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部?！敬鸢窩．Ａ．“這”不能代“他”，應(yīng)刪。Ｂ．“和”“他”換位。Ｄ．誰“一發(fā)彈片正中咽喉部”？不明?！?A．他們擔(dān)心過多的變革會導(dǎo)致原來的社會格局受到破壞，原來的社會運轉(zhuǎn)受到障礙。B．他這次訪問日本是要同日本國會和朝野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系的問題。，大概屬于“四舊”，早已鏟除殆盡，無一幸存，只剩下傷痕累累的石壁。，在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了?！敬鸢窧．A．“障礙”改為“阻礙”?！按▽⒔┍M”，與后“無一幸存，只剩下??石壁”矛盾。D.“在??下”多余。】 Ａ．在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。Ｂ．某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。Ｃ．不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅持下來了。Ｄ．經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了?！荆瑒h除“在”。Ｂ “試制成功了”什么？缺賓語。Ｄ“數(shù)量”不說“提高”，搭配不當(dāng)。】 （詞組）組成一個句子，排列后有語病的一項是①飄升 ②細細的 ③冉冉（的）④青煙 ⑤一縷縷的 ⑥在夜的空虛中Ａ．② ⑤ ③ ④ ⑥ ① Ｂ．⑥ ⑤ ② ④ ③ ①Ｃ．⑤ ② ④ ③ ① ⑥ Ｄ．② ⑤ ④ ⑥ ③ ①【答案A.“冉冉”只修飾動詞?！?Ａ．人們一走進教學(xué)樓就看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。Ｂ．吳蓀甫似乎厭見那些燈光，獨自踱到那小池邊，在一只藤椅里坐了，深深地吸了一口氣。Ｃ．如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠提高和擴大飛行員的視野和視敏度。Ｄ．湖色越遠越深，由遠到近，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明?！荆八小睉?yīng)刪去或移到“關(guān)于澳門歷史的”之后。Ｃ．應(yīng)“提高飛行員的視敏度和擴大飛行員的視野”。Ｄ．“由遠到近”應(yīng)“由近到遠”?！?81．下列句子沒有語病的一句是：Ａ．生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，對于我們需要有個明確的了解。Ｂ．雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。Ｃ．秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的季節(jié)。Ｄ．秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。這是多么平靜的一個原野！【．“對于”多余。Ｂ．雜糅。刪去“作為我們學(xué)習(xí)的榜樣”Ｃ．應(yīng)為“岳麓山的秋天”?！?82．無語病的一項是Ａ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達７５．６公里／小時。Ｂ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速為７５．６公里以上。Ｃ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高速度為７５．６公里／小時。Ｄ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速約為７５．６公里?！荆白罡摺薄翱蛇_”只需其一，應(yīng)去掉“／小時”。Ｂ．“最高”“以上”只需其一。Ｄ．“最高”“約”只需其一?！浚海粒谩肮獬摺睖y量幾十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細幾倍。Ｂ．如何防備展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。Ｃ．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。Ｄ．張教師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們?！荆凹殹辈荒苷f“幾倍”。Ｂ．“免”多余。Ｃ．“兩千多年前”與“新出土”換位?！浚粒覀円麓鬀Q心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。Ｂ．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。Ｃ．楊輝返校后對搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。Ｄ．作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情?！荆鞍??達到”錯，改“把”為“使”。Ｂ．主客體顛倒，改為“青年人對焦裕祿這個名字”或在“青年人”后加“來說”。Ｃ．“這件好人”搭配不當(dāng)?！?Ａ．一個人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅 持學(xué)習(xí)一輩子。Ｂ．一個人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。Ｃ．一個人要能成才，必須堅持學(xué)習(xí)。這里一是有沒有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學(xué)習(xí)一輩子。Ｄ．一個人要能成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學(xué)習(xí)一輩子。【．Ｃ．Ｄ．都是正反兩面呼應(yīng)不周。】 。Ａ．這個人誰都不認識。Ｂ．貪小便宜的人看不起。Ｃ．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。Ｄ．請打針的在注射室外等候。【．Ｂ．Ｃ．均有歧義。】 Ａ．出租車確實便利交通，可是如果它不敲竹杠，不亂收費，我就要舉雙手高呼：“ＴＡＸＩ，萬歲！”Ｂ．出租車司機們已經(jīng)從敲竹杠、亂收費上升到參與賭博、盜竊等犯罪活動了，其個中原因，主要還是為了多撈錢。Ｃ．陳松軍想打退堂鼓，廠長就來幫助他認識青年工作的重要性，讓他看到現(xiàn)在的青年一代積極向上的特點，不要只看到少數(shù)青年的不良行為，使他改變了對青年人的片面看法，鼓起了工作的勇氣。Ｄ．一九七七年九月，美國發(fā)射了一個不載人的宇宙飛船，叫“旅行者一號”，想飛向太陽系之外?！荆翱墒恰倍嘤?。Ｂ．“個中”、“其”只取其一。Ｃ．“鼓起”的主語不明確，可刪“使”?！浚埌阉x出來Ａ．還有些作物品種，所以能夠抗病，是因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｂ．還有些作物品種，雖然能夠抗病，但因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｃ．還有些作物品種，如果能夠抗病，那么體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｄ．還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。【“雖然”“但”贅余。Ｃ“如果??那么”關(guān)聯(lián)不妥。Ｄ．“不但”“而且”多余。】Ａ．在歡迎的人群中，既有７０多歲的老人，也有在人們懷抱里的兩歲的孩子。Ｂ．經(jīng)過刻苦的練習(xí)，在選拔賽上他射擊的五次成績平均都在９５環(huán)以上。Ｃ．語文是各