習(xí)作六：勝似親人1-資料下載頁
2024-12-09 10:38本頁面
【導(dǎo)讀】態(tài)和心里活動的描寫，最好還能寫出自己的感受。觀察和合理想象。明白觀察要細致，想象要豐富并合乎情理。小雯的話就象給媽媽吃了一顆定心丸，媽媽。原來，鳳奶奶的兒子是個軍人，部隊。的紀律使得他不可能常?；貋碚疹櫮赀~的母親。自從媽媽走后，每天放學(xué)，小雯都顧不上吃一口飯，就。直奔鳳奶奶家，幫助、照顧鳳奶奶去了。突然，一陣很急的河水沖過來，把鳳奶奶的那件衣。1．師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的主體人物，看動作、衣著、神情。也從觀察中發(fā)現(xiàn)她們的民族不同，更證明了她們不是親人。血緣關(guān)系的人們互相關(guān)愛，不是親人，但勝似親人的故事。男孩之間兜風(fēng)的邀請，鄭重的承諾，展示的是陌生兄弟之間的愛。以事情為題，以景物為題，以地域為題，以人物為題，以感受為題。神情，也可以加上人物的對話，使習(xí)作更完整具體，更生動富有情感。
【正文】 的愛；王維長途跋涉為元二送行，他們展示的也是朋友之間的愛；一排排搭石，一步步腳印，展示的是鄉(xiāng)親們之間的愛；跨越海 峽涓涓流淌的骨髓，展示的是兩岸同胞之間的愛；卡羅納身邊無聲的凝望，溫暖的撫摸，展示的是同學(xué)之間的愛；保羅與陌生男孩之間兜風(fēng)的邀請，鄭重的承諾，展示的是陌生兄弟之間的愛。 他們雖然主題一樣，但文章題目卻各不相同。它們都是依據(jù)什么來起名字的呢？ 以事情為題，以景物為題，以地域為題，以人物為題，以感受為題。 那你們可以給這篇習(xí)作起什么樣的名字，為它“畫龍點晴”呢？ 生反饋，書寫。 （六）總結(jié)方法 今天，我們通過修改他人習(xí)作，學(xué)習(xí)了看圖習(xí)作的方法。那就是仔細觀察、合理想象。還嘗試學(xué)習(xí)為習(xí)作進行符合具體內(nèi)容的個性化 命題。相信你們一定也可以用好這些方法，修改自己的習(xí)作。 其實這些方法，不光可以運用在看圖習(xí)作當(dāng)中 ，也可以運用在生活當(dāng)中。因為 ，在我們生活中常常會發(fā)生感人的事，我們也可以把自己親身經(jīng)歷的，聽到的或見到的這些事寫下來。注 意書寫時，寫上人物的心里想法、動作、神情，也可以加上人物的對話，使習(xí)作更完整具體，更生動富有情感。 板書設(shè)計： 看圖習(xí)作 勝似親人 幫助 小姑娘 老奶奶 感謝 觀察仔細 想象合理
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1