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甘為人梯樂于奉獻-資料下載頁

2024-11-09 22:34本頁面
  

【正文】 4年1月中央廣播電視大學(xué)??菩W(xué)教育專業(yè)畢業(yè)),經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,具備了比較豐富的工作經(jīng)驗,能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,在日常的各項工作過程中,沒出現(xiàn)過錯。在工作期間,我做到思想領(lǐng)先,講到做到,處理突發(fā)事件迅速,并圓滿完成各項目標(biāo)任務(wù)。成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級培訓(xùn)和研討活動,參加各級公開課、觀摩課活動。并吸取了“春天的甘露”。我都本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅持任勞任怨,刻苦鉆研,與時俱進,開拓創(chuàng)新,各項工作均取得優(yōu)異成績。不僅自己所教的學(xué)科多次獲得前鄉(xiāng)前茅,而且全校的教育教學(xué)質(zhì)量也同居全鄉(xiāng)榜首。1985年12月被六盤水市教育局教材教法考試中獲“先進個人“光榮稱號;由于自己的突出成績在1995年率先進入小學(xué)高級職稱的崗位。1999—2000獲普古鄉(xiāng)教育教學(xué)三等獎; 2002002005考核均為優(yōu)秀等次;總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。本人在教學(xué)工作中取得的點滴成績,離不開黨和國家制定的方針政策的指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效管理,也離不開老師們的支持和幫助。今后,我將在教育教學(xué)工作中一如既往,銳意進取,不被任何名利所搖,甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血,奉獻余生。2014年9月9日第五篇:甘為人梯 無私奉獻甘為人梯 無私奉獻商南縣初級中學(xué) 孟超近期我們學(xué)習(xí)了李保國教授的先進事跡。李保國,河北省武邑縣人,中國知名經(jīng)濟林專家,山區(qū)治理專家走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路,引導(dǎo)人民發(fā)家致富,被村民譽為“太行山上的新愚公”。30年,可以讓荒山變成良田。30年,可以讓貧窮變得富裕。30年,可以讓一個人變作一面旗幟。李保國,用他的30年,成就了一段禿山披綠,荒崗生金的傳奇。李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村,帶領(lǐng)學(xué)生們在這里與村們同吃同住,改造荒山,實現(xiàn)綠水青山,把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山,帶領(lǐng)全村人民實現(xiàn)了集體致富。人生路上,我們需要這樣的指路明燈,指引我們譜寫完美的人生篇章。他是我們在工作中學(xué)習(xí)的楷模,學(xué)習(xí)他對黨忠誠,心系群眾的政治品質(zhì)。學(xué)習(xí)他技術(shù)扶貧,精準(zhǔn)脫貧的務(wù)實作風(fēng)。黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標(biāo):農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展,人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。作為全面建成小康社會的一份子,雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線,但是我們也要在自己的工作崗位認(rèn)真教書育人,出色的完成本職工作。李保國教授作為一名河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授,能夠三十年如一日,扎根基層,深入太行山區(qū),為山區(qū)林業(yè)發(fā)展殫精竭慮,奉獻畢生心血和汗水,最終積勞成疾,永遠(yuǎn)離我們而去。李教授雖然身體離開了我們,但是他用知識和技術(shù)畢生幫助山區(qū)人民致富的精神永不磨滅。我們要化悲痛為力量,弘揚他的高尚精神,為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而砥礪奮進。學(xué)習(xí)李保國,就要學(xué)習(xí)他扎根基層不怕吃苦奉獻的精神風(fēng)范。李保國教授生前長年累月,風(fēng)雨無阻,奔走于太行山,播撒希望于田野。作為基層黨員干部干部,要學(xué)習(xí)他這種吃苦耐勞、刻苦奉獻的精神品質(zhì),干一行、愛一行、鉆一行;學(xué)習(xí)李保國,就要學(xué)習(xí)他務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神。李保國同志用科技的力量,帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺丟進歷史,把綠水青山留給未來。他用責(zé)任和擔(dān)當(dāng),與基層干部群眾共同奮斗,讓貧窮困苦成為過去,讓富裕文明變成現(xiàn)實。他這種務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神,在我們教育教學(xué)中也可以運用;學(xué)習(xí)李保國,就要學(xué)習(xí)他心系群眾、愛民親民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任,是因為他心系果農(nóng),熱愛事業(yè),用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。作為教師,我們要教好書育好人,關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、健康,用愛心感化學(xué)生。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗,愚公移山的拼搏精神。學(xué)習(xí)他淡薄名利,無私奉獻的價值追求,傳播中華傳統(tǒng)美德,淡薄物質(zhì)財富,追求永遠(yuǎn)的精神財富。
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