京教版數(shù)學七下平均數(shù)-資料下載頁
2024-12-09 10:36本頁面
【導讀】歷史發(fā)展的作用。用樣本估計總體是統(tǒng)計的基本思想。當所要考察的總體的個數(shù)很多或者考察本身帶有。驗田每公頃的產(chǎn)量（見下表）根據(jù)這此數(shù)據(jù)，應為農(nóng)科院選擇甜玉米提出怎樣的建議呢？甜玉米的產(chǎn)量和產(chǎn)量的穩(wěn)定性是農(nóng)科院選擇種子時所關心的問題。從不同的角度提供信息，從本節(jié)開始，我們將在實際情景中，進一步探討它們的統(tǒng)計意義，3的比確定，計算兩名應試者的平均成績（百分制）。讀、寫的權就大一些。并在小組內討論。我們不妨再看一個例題，進一步體會“權”的作用。進入決賽的前兩名選手的單項成績如下表所示：。是三項成績的權。就能根據(jù)加權平均數(shù)的公式求甲、乙的最后成績。由上可知選手B獲得第一名,選手A獲得第二名.本節(jié)課我們主要學習了加權平均數(shù)。
【正文】 的前兩名選手的單項成績如下表所示： 選手 演講內容 演講能力 演講 效果 A 85 95 95 B 95 85 95 請決出兩人的名次。 很顯然，此題是要求兩名選手的三項成績的加權平均 數(shù)， 50%、 40%、 10%具有什么意 義？ 50%、 40%、 10%說明演講內容、演講能力、演講效果三項成 績在總成績中的重要程度，是三項成績的權。明白了這一點。就能根據(jù)加權平均數(shù)的公式求甲、乙的最后成績。 解：選手 A的最后得分是 %10%40%50 %1095%4095%5085 ?????? ????? 選手 B的最后得分是 %10%40%50 %1095%4085%5095 ?????? ????? 由上可知選手 B獲得第一名 ,選手 A獲得 第二名 . 三、 鞏固提高 活動 4 教材練習 2； 四、 課時小結 本節(jié)課我們主要學習了加權平均數(shù)。在一組數(shù)據(jù)里，由于每個數(shù)據(jù)的權不同，所 以計算平均數(shù)時，應用加權平均數(shù)的公式，才符合實際，因此本節(jié)課的重點是加權平均數(shù)的概念及加權平均數(shù)的計算。
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