【正文】 決不能因為學(xué)生有了進步就不再指出其缺點，決不能怕影響集體榮譽而掩蓋本班問題。有了問題，該公開時公開，讓學(xué)生認識到自身存在的錯誤，同時班主任的公正行為也是對學(xué)生無言而有力的教育。二、巧用批評藝術(shù)在班級管理中，批評和表揚一樣，都是班主任教育學(xué)生常用的一種手段，作為班主任，在日常工作中講究批評藝術(shù)和批評技巧就顯得特別重要，直接的、粗暴的、嚴厲的批評，往往難以收到預(yù)期的效果，反而使學(xué)生容易產(chǎn)生反感，對其改正缺點、錯誤是沒有效果的；教師如果在對學(xué)生運用批評手段時，講求方法、注重批評的藝術(shù)，往往會收到事半功倍的效果。巧用批評藝術(shù)要把握好以下原則：委婉含蓄。就是不直言其事，而是借助于歷史典故、生活實例、現(xiàn)身說法等諷喻說理，啟發(fā)學(xué)生去思考，深刻認識到自己的錯誤，并加以改正。“贊揚——批評——激勵“的方式來批評教育學(xué)生。人之本性，不可忽視。凡是都得順乎人心，順乎人性批評自然不會列外。要就事論事。應(yīng)該說大部分學(xué)生對自己犯的錯誤，教師要就事論事，要耐心細致地做工作，不能糾纏老賬，不能使學(xué)生感到老師已對他喪失信心，否則，批評會失去應(yīng)有的效果。要注意語氣、態(tài)度。有的老師一見到學(xué)生犯了錯誤，馬上叫過來大聲斥責，雖然從主觀上講是為學(xué)生好，但是這樣的批評容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，內(nèi)心深處往往不服氣。批評學(xué)生時，教師要注意自己的態(tài)度、說話的語氣，態(tài)度要和藹，語氣不要過于嚴厲，要使學(xué)生產(chǎn)生信任感，愿意同你交流。這樣才能使學(xué)生從思想深處認識錯誤加以改正。要注意頻率。一個教師如果不論學(xué)生所犯錯誤的大小、嚴重程度如何，每次都打發(fā)脾氣，嚴厲批評，學(xué)生就會習(xí)以為常，批評的效果就會趨于零。因此，教師在運用批評手段時，尤其是嚴厲批評，必須注意頻率，決不能亂發(fā)脾氣。只有在個別情況下，偶爾為之，給學(xué)生以強烈的刺激，使其更好的認識到錯誤并加以改正。抓住問題的重點。教師批評要批評到點上，抓住問題的根本，直奔主題，不能泛泛而談，使學(xué)生不得要領(lǐng)；同時，是非觀點一定要明確、中肯，既講正面合理，也講反面不合理，使學(xué)生心服口服。三、交流溝通的藝術(shù)交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。師生關(guān)系是一種人際關(guān)系，維系人際關(guān)系最有效的途徑是交流。教師要善于交流，善于走進學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實感，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。只有坦誠相待、平等交流，才能相互了解、相互理解達成共識，形成良好的師生關(guān)系。四、愛生如子，堅持一視同仁原則泰戈爾說：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限?！蔽艺J為，教育在愛中感到無限。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成功的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退縮，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解和老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。比如，有一天下午放學(xué)后，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的。發(fā)生了什么事？我擠身探頭一看，不好，只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶，正在邊罵邊打我班的一個學(xué)生，該學(xué)生正在哭喪著臉，面色灰白。我緊張極了，心想出面管嗎？自己會吃虧的；不管嗎？學(xué)生會受傷害，事情又發(fā)生在校外，班主任不管，誰管？不行再不管會出大事的。這時強烈的的責任感驅(qū)使我不顧一切地沖去阻攔。我對陌生小伙子說，如果我的學(xué)生錯了，是我班主任的失職，教育不夠。我向你賠禮道歉，如果問題出在你這，對不起請你馬上住手，今后不允許橫行霸道。陌生小伙子看到我的態(tài)度十分明確，便悄悄的溜走了。而我的學(xué)生卻淚流滿面的對我說：老師，我們打架你道歉，我服你了。今后我再也不惹事了。只有“親其師”，才能“信其道”。子女怕父母偏愛，學(xué)生更忌老師偏愛，瞧不起他們。職業(yè)高中班主任必須注意學(xué)生這一心理，要一視同仁。比如：在甲型H1N1流感全球蔓延的關(guān)鍵時期，我班有一名學(xué)生發(fā)高燒不能堅持上課，于是我親自陪她到醫(yī)院去打針買藥，并墊付醫(yī)藥費，在治療期間給予了更多的關(guān)心和照顧，及時幫助他，建立起了一種互愛和諧的師生關(guān)系。當學(xué)生家中有困難時，我們就加倍的關(guān)心他們，幫助他們消除思想包袱。用真情感動他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒，很多學(xué)生發(fā)短信來問候，這使我無不為之而感動。無論學(xué)習(xí)上還是生活上，老師應(yīng)該常去關(guān)心、照顧學(xué)生，哪怕最簡單的一句問候，在學(xué)生心目中都會產(chǎn)生很大的波瀾。職業(yè)高中班主任應(yīng)學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的學(xué)生，及時獻上一個真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵。總而言之，班主任工作是一門綜合藝術(shù)性很強的工作。作為班主任，要在實踐中認真學(xué)習(xí)一些教育理論，多一些研究、探討，從而做到心與心的對話、情與情相融；堅持以學(xué)生為根本，時時站在學(xué)生的角度想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、樂學(xué)生之所樂。只有這樣，才能搞好有特色的班級工作，培養(yǎng)出創(chuàng)新型、創(chuàng)造型人才。作者單位：四川省宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校