【正文】 他聽了用力地點了點頭說：“能”。在我的幫助下，他進了校體育隊訓(xùn)練。在隊里他年齡最小，我擔心他體力透支，在辦公桌里備了牛奶、蛋糕，為他訓(xùn)練后補充能量，同時讓學習委員做他的同桌。一段時間后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的字變漂亮了，作業(yè)也都能及時完成了，還總能看到同桌在給他講題，平時總愛隨便說話的他也能管住自己的嘴巴了。我給他愛與信任，他回報我成績與榮譽?，F(xiàn)在，他的數(shù)學成績由原來的三四十分提高到七十多分，有時還能達到優(yōu)秀；體育成績更是喜人，在學校舉行的趣味運動會上，只要他上場，冠軍非他莫屬，為班級贏得了榮譽。由于我對孩子的尊重與信任，現(xiàn)在孩子們和我在一起時無話不談，我也真正成了他們的知心朋友。我知道這就是愛的結(jié)晶。三年來，通過我們不懈的努力，在學校每學期星級班級評比中，我們班每次都是最高星級班級。2010年，我們班被評為營口市三好班級，我本人也被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。總之培養(yǎng)學生好習慣的方法多種多樣，時機無處不在，只要我們時刻樹立培養(yǎng)學生好習慣的意識，就能及時發(fā)現(xiàn)教育契機，學生就一定能從好習慣開始走向成功！第五篇：《友善,從微笑開始》班會方案《友善，從微笑開始》班會設(shè)計一、主題闡釋友善，即朋友之間親近和睦。作為社會主義核心價值觀之一，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。對友善的培育貴在知行統(tǒng)一，而知是前提、是基礎(chǔ)，內(nèi)心認同才能自覺踐行，春風化雨才能潤物無聲。因此，一定要在增強認知認同上下功夫，深入學生內(nèi)心。這就需要教師找準教育同學生思想道德情感的契合點，用身邊事教育身邊人，用小事闡發(fā)大道理，做到深入淺出、情理交融。二、班會目的、感受微笑，通過深入思考理解微笑的重要性。、情景體驗等方式讓學生明白微笑是友善的開始，使學生學會微笑，善于運用微笑。三、班會準備（照片、視頻等）。、學習微笑材料等。四、活動過程（一）魔術(shù)欣賞，談話導(dǎo)入。，喜歡魔術(shù)嗎？宋老師給大家欣賞個魔術(shù)。（老師播放變火把玫瑰）。學生談感受 小結(jié)：是??！神奇的魔術(shù)讓我們感到驚訝、快樂。你知道嗎？在人與人、朋友之間的相處中也有一把富有神奇魔力的鑰匙。（二）播放照片，交流感受。，宋老師今天一走進學校大門，就看見——門衛(wèi)老師笑臉，讓我感受到熱情和友好。（展示學校傳達室門衛(wèi)、學生的微笑的照片。），你知道是什么拉近了我們彼此之間的距離？（微笑）（三）揭示課題。對，就是微笑。英國詩人雪萊曾說過：“微笑，實在是仁愛的象征、快樂的源泉、親近別人的媒介，有了微笑，人類的感情就溝通了?！碑斘覀儼褍?nèi)心的友善變成一個簡單的微笑時，人與人之間的距離立刻拉近了。因此，做一個友善的人要懂得微笑，學會微笑，善于微笑。（板貼課題：微笑，從友善開始）（四）分享故事，感受微笑。，仔細回憶一下現(xiàn)實生活中，你在哪兒見過微笑，微笑讓你感受到什么？。請小組成員交流你身邊的微笑故事。，微笑帶來的感受。？自己總結(jié)一個詞語，寫在老師發(fā)給的卡片上。教師在黑板上畫一個大大的紅心，請學生邊說邊把自己的卡片貼在黑板上。小結(jié)：你看，微笑居然有這么豐富的內(nèi)涵，如此大的魔力。（五）鎖定微笑個體，感悟微笑背后的力量。，講述微笑背后的故事。現(xiàn)在就讓我們鎖定為微笑。邰麗華兩歲失聰，但她以獨特方式創(chuàng)造藝術(shù)，15歲成為中國殘疾人藝術(shù)團的領(lǐng)舞演員，28歲成為藝術(shù)總監(jiān)，她領(lǐng)舞的《千手觀音》，在2004年雅典殘奧會上震撼世界，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上感動國人；她帶領(lǐng)藝術(shù)團出訪五大洲60多個國家，開展大量公益慈善活動和義演，并用節(jié)儉下來的演出收入注資設(shè)立“我的夢”和諧基金，為四川地震災(zāi)區(qū)、革命老區(qū)捐款296萬元，為國際慈善項目捐款40萬美元。邰麗華被譽為“美與人性的使者”。（音頻）你看，舞臺上、生活中，無論什么時候，她的臉上總是浮現(xiàn)著微笑。引導(dǎo)學生討論，從她的微笑中，大家感受到什么？小結(jié)：微笑，幫助無語的邰麗華與人相處，向人們傳達著她的真誠和善良。微笑雖是一種無聲的語言，但卻是你內(nèi)心友善最好的表達方式之一2.（奧運會圖片）2008年北京奧運會開幕式上，我們用2008張笑臉迎接來自世界各地的朋友，大家膚色不同、語言不同，卻在微笑中心意相通，每個人都感受到我們的真誠和善意。，體驗微笑的魔力。片段一：小明：哼著歌邊走邊扔紙。值日生：兇狠的說：“你，撿起來！” 小明：“我為什么要撿？” 值日生：“你丟的，當然你撿?！?小明：“你不是環(huán)保衛(wèi)士嗎？你撿起來不就行了嗎？” 值日生：“你撿不撿？”小明：“不撿，不撿。你敢怎么樣？”（說著就推值日生，兩人打了起來）片段二：小明：哼著歌邊走邊扔紙。值日生：微笑著說：“這位同學，請把你的紙撿起來，好嗎？ 小明：“哦，對不起，對不起，我馬上撿?！保ㄕf著就彎腰撿起來）討論：你更喜歡哪個值日生？為什么？小結(jié)：微笑是朋友間化解矛盾的良藥，有時友善的微笑可以使冰雪消融。（六）欣賞美麗微笑，激發(fā)情感。同學們，請看！，激發(fā)學習動機。美嗎？想不想向他們一樣微笑。（七）培訓(xùn)美麗微笑，操練技能。老師示范，拿一根筷子，咬在嘴里，露出6—8顆牙齒。同桌互相欣賞，上臺演示。（七）運用微笑，魔力釋放——微笑了。你會用這種神奇的力量嗎？ ，在下面的情況你會怎樣運用微笑呢？請小組選擇一種，大家討論討論，演一演。，深化體驗。（八）總結(jié)與升華。，你看——（配樂播放現(xiàn)場拍攝同學、老師微笑的照片）大家笑得多美?。。瑴嘏覀兊男奶?； 微笑是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱； 微笑是一杯芬芳的美酒，陶醉著我們的生活。這就是微笑的魔力，當我們以友善的微笑面對。