燈光教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 22:31本頁面
【正文】 ：燈光聯(lián)想照應(yīng)引起回憶 → 回憶往事 → 懷念戰(zhàn)友第五篇：燈光教學(xué)設(shè)計（范文模版）教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)課文中的生字，正確讀寫“圍殲、殲滅、漆黑、陷入、憧憬、點燃、焦急”等詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。從郝副營長的神情和語言中，感受革命先烈對未來的美好憧憬；從郝副營在戰(zhàn)斗中的壯舉，感受革命先烈的無私奉獻精神。教學(xué)重點了解文章主要內(nèi)容，理清文章的表達順序。教學(xué)難點從郝副營長的神情和語言中，感受革命先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長戰(zhàn)斗中的壯舉，感受革命先烈的無私奉獻精神。課時安排一課時 教學(xué)準(zhǔn)備燈光的故事、作者簡介、重點生字詞、思考題等內(nèi)容的課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，揭示課題故事欣賞。晉代有個叫車胤的人家里很窮，晚上點不起油燈，他就捉些螢火蟲放在布 袋中，用螢火蟲的尾部熒光來照明；和他同一時代的一個名為孫康的人，冬天借著學(xué)反射的光看書，這就是“囊螢映雪”的故事。西漢的匡衡也是家里窮點不起油燈，在自己家的墻壁上造個小洞，讓隔壁的燈光透過來一些，晚上讀書，這個典故叫“鑿壁偷光”。教師小結(jié)，導(dǎo)入課題。這兩個故事講得都是燈光在學(xué)習(xí)中的巨大作用，其實燈光何止在學(xué)習(xí)上發(fā)揮巨大作用呢？在和平年代電燈是我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄎ锲?，可是在?zhàn)爭年代 它卻具有特殊的含義，是美好生活的代名詞。下面我們就來看看王愿堅寫的有關(guān)燈光的故事吧！板書課題二、作者簡介：（多媒體顯示作者簡介）王愿堅（1929——1991），山東人，1945年參加八路軍。曾任報社編輯、記者。1978年任八一電影制片廠編劇、文學(xué)部主任。1952年開始發(fā)表短篇小說，主要作品有《黨費》《普通勞動者》《七根火柴》電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》等。三、初讀課文，自學(xué)生字詞.（一）讀課文自學(xué)生字，完成下列任務(wù)標(biāo)出本課自然段的序號，畫出文中生字詞。借助工具書給字注音。給生字找一個形近字然后分別組詞。借助工具書給本課生字釋義。（二）檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。皖（）殲（）倚（）膝（）吊（）鈕（）憧（）憬（）。皖（）——烷（）殲（）——纖（）倚（）——騎（）膝（）——漆（）吊（）——呆（）鈕（）——扭（）憧（）——幢（）憬（）——璟（）解釋下列詞語宏偉 倚著 憧憬 璀璨（三）教師小結(jié)，學(xué)生整理筆記。四、再讀課文，整體感知學(xué)生再次通讀課文，思考下列問題（1）說說課文的主要內(nèi)容，表達了作者怎樣的感情？（文章通過關(guān)于對燈光往事的回憶，歌頌了革命先烈為了子孫后代的幸福生 活英勇獻身的精神，證明今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的。本文表達了作者對已犧牲戰(zhàn)友的深切懷念。）（2）文章開頭和結(jié)尾有怎樣的關(guān)系？（文章以天安門廣場的燈光開頭，又以天安門廣場的燈光結(jié)束，首尾呼應(yīng)。）（3）文章主體部分寫作者對往事的回憶，主要是由什么引起的？（主要是由“多好啊”這一句引起的。）五、細讀課文梳理結(jié)構(gòu)。（一）學(xué)生細讀課文，思考文章結(jié)構(gòu)，列出結(jié)構(gòu)提綱。（二）指名說，教師總結(jié)1.（12）：由一聲“多好啊”，引起我對往事的回憶。2.（311）：我由景生情回憶往事。3.（12）： 我對戰(zhàn)友的懷念。寫作思路 引子：看到千萬盞燈 珍聽到多好啊回憶往事：來到戰(zhàn)友身邊 惜憧憬美好未來點燃破書照明 幸獻出寶貴生命懷念：又想起戰(zhàn)友 福（三）學(xué)生結(jié)合提綱再讀課文，仔細體會。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過梳理文章結(jié)構(gòu)，了解作者寫作思路，明確寫作方法。）六、精讀課文，理解內(nèi)容。（一）學(xué)生大聲有感情的讀課文，思考下列問題。學(xué)生自由討論交流，交換看法。為什么作者在文章開頭說看到天安門廣場上被千萬盞燈照耀著的宏偉建筑時，心頭感到無限光明、溫暖？（是因為在他的心里有一個關(guān)于燈光的不平凡的故事，戰(zhàn)友為了追求今天光明的生活英勇獻身，如今戰(zhàn)友的憧憬變成現(xiàn)實，感覺無比幸福。）“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別是在什么情況下說的？他們在說這些畫的時候看到了什么？會想到些什么？（三次。第一次是作者在天安門廣場，聽游人說的。游人在夜里看到廣場的燈光，可能想到了今天的太陽 幸福生活。第二次是郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書，看到書中的插圖時的自言自語。第三次是郝副營長在憧憬未來時說的。說這句話時看到的還是那本書上的插圖。他可能想到了：如果革命勝利了，我們也要孩子們在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，過上幸福的日子，在舒適的環(huán)境中成長。）文中說：“他（郝副營長）拔頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?！闭埡喴獢⑹鏊裤降膬?nèi)容。（孩子們坐在明亮的燈光下，看書學(xué)習(xí)做作業(yè)，讀小學(xué)初中高中大學(xué)，然然后建設(shè)我們的國家。）請你對郝副營長的做法做個簡單評價。（可敬可愛，有崇高的理想。為了實現(xiàn)自己的理想，他用微弱的光換來了戰(zhàn)斗的勝利。）（二）教師巡視，個別點撥（三）指名回答，教師點評（四）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，深入體會。七、課堂訓(xùn)練，書寫感受。讀完這篇課文后，你一定有很深的感受，請聯(lián)系今天的幸福生活，把你感受最深的寫出來與大家分享。八、課堂小結(jié)，激發(fā)感情今天，我們通過這篇課文的學(xué)習(xí)，知道了現(xiàn)在的生活是來之不易的，是無數(shù)像郝副營長這樣的先烈用鮮血和生命換來的。我們要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為人類的幸福而奮斗，不要有愧于革命先烈。九、布置作業(yè)文章中的生字、新詞寫在方格本上。十、板書設(shè)計引子：看到千萬盞燈 珍聽到多好啊回憶往事：來到戰(zhàn)友身邊 惜憧憬美好未來點燃破書照明 幸獻出寶貴生命懷念：又想起戰(zhàn)友 福
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