人教版七上第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《齊民要術(shù)》，酈道元和《水經(jīng)注》。學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納能力。數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界一千年。材料一的作者是誰(shuí)?大家簡(jiǎn)要介紹一下。這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念。勝古跡，留心河道的分布和通塞情況。黃淮流域，也到過(guò)長(zhǎng)江下游的一些地方?！端?jīng)注》提供了不少直觀材料。史的情景中，體驗(yàn)歷史，科學(xué)當(dāng)中的辛勞與不懈，就這樣，學(xué)生由原來(lái)
【正文】 )請(qǐng)你把《水經(jīng)注》給大家簡(jiǎn)要介紹一下。 (3)作者最值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)是什么 ?對(duì)你有何啟示 ? 課后反思： 在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史，在體驗(yàn)中升華情感，是我這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念。 我嘗試把這節(jié)課設(shè) 材料二：作者少年時(shí)代就熱愛(ài)大自然，游歷過(guò)許多名勝古跡，留心河道的分布和通塞情況。他的足跡遍及黃淮流域，也到過(guò)長(zhǎng)江下游的一些地方。這為他完成《水經(jīng)注》提供了不少直觀材料。 計(jì)成常規(guī)課與活動(dòng)課相結(jié)合，以學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程為線索整合教材，從總體上設(shè)計(jì)了探討 體驗(yàn) 感悟 拓展 四個(gè)環(huán)節(jié)。 的確，借助活動(dòng)，讓學(xué)生在時(shí)空結(jié)合，回到歷史的情景中，體驗(yàn)歷史，當(dāng)學(xué)生有了親身的“算籌”運(yùn)算體驗(yàn)，才能深切地感受到科學(xué)家在追求科學(xué)當(dāng)中的辛勞與不懈，從而那些以往由我灌輸給學(xué)生的觀點(diǎn)，現(xiàn)在全都從學(xué)生的嘴里由衷地說(shuō)出。就這樣，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)接受，變成現(xiàn)在的主動(dòng)體驗(yàn)感悟??
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