人教版化學(xué)九年化學(xué)肥料一-資料下載頁
2024-12-09 10:21本頁面
【導(dǎo)讀】教材通過日常的一些植物生長所需要的營養(yǎng)元素引出化學(xué)肥料，簡要介紹了化學(xué)肥料。本節(jié)課首先通過出示兩盆同時(shí)種植而生長情況不同的馬蹄蓮引出課題。生匯報(bào)家庭、農(nóng)資部門出售的化肥有哪些？在農(nóng)村我們種植的作物主要是小麥、水稻、油菜，進(jìn)而了解本地區(qū)的化肥使用情。況，明確這些化肥的分類及其作用。然后通過學(xué)生分組探究知道常見的氮肥、磷肥、鉀肥的。簡易鑒別，了解這些化肥在施用時(shí)的注意事項(xiàng)。最后通過學(xué)生搜集到的資料，讓學(xué)生充分發(fā)。了對環(huán)境的污染，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。成污染和負(fù)面效面。社會(huì)生產(chǎn)意識(shí)，以及保護(hù)生態(tài)、環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。調(diào)查匯報(bào)、實(shí)物展示——對于農(nóng)村的學(xué)生來說，了解一些常見的化學(xué)肥料有比較便利的條件，料的樣品，使學(xué)生獲得直觀的感性認(rèn)識(shí)。種化學(xué)肥料要進(jìn)行分類，進(jìn)行歸納小結(jié)。資料分析、得出利弊——化學(xué)肥料的使用給農(nóng)業(yè)帶來增收的同時(shí)，也帶來一定的環(huán)境污染，調(diào)查本鎮(zhèn)復(fù)合肥廠的生產(chǎn)情況。
【正文】 染，你以說出所知道的一些污染情況嗎？ 【 生 】 【 師 】 怎樣減少污染和危害呢 ? 【 生 】 ,開發(fā)高效低毒農(nóng)藥 ?? 引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待問題 通過搜集到的資料 ,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展的教育 教學(xué)資源 ： 水稻生長過程中施肥情況： 類別 次數(shù) 時(shí)期 肥料種類 用量 /每畝 用途、作用 第一次 播種前 NH4HCO3 30～ 35Kg 基肥 第二次 5～ 7 天 NH4HCO3 ～ 10Kg 促使低位分蘗、形成大穗 第三次 7 月底 CO(NH2)2 5～ 延長倒三葉功能期，促進(jìn)高產(chǎn) 第四次 8 月 15 日破口期 CO(NH2)2 或 KH2PO4 濃度 1％ 防止 苗早衰 油菜生長過程中施肥情況： 類別 次數(shù) 時(shí)期 肥料種類 用量 /每畝 用途、作用 第一次 播種前 復(fù)混肥 70～ 80Kg 基肥 第二次 活棵之后到冬至前 CO(NH2)2 5～ 形成壯苗過冬 第三次 初花期 CO(NH2)2 濃度 1％ 延長葉面功能期，促進(jìn)高產(chǎn) 教后反思 ： 在《化學(xué)肥料》教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行如下思考：化學(xué)肥料在農(nóng)村的使用非常廣泛，學(xué)生相對比較熟悉，如果靠單純的講解和閱讀很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此我在設(shè)計(jì)時(shí)緊密聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)和生活實(shí)際，在課前讓學(xué)生分小組開展專題調(diào)查，然后在課堂上進(jìn)行交流匯報(bào)，這樣不僅重視了知識(shí)的結(jié) 果，更重視了知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)過程中來，從中發(fā)展了學(xué)生多方面的能力，體現(xiàn)了“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的教學(xué)理念。從課堂教學(xué)的實(shí)踐看學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好。 專家點(diǎn)評 ： 本節(jié)課較好地體現(xiàn)了“用教材教”的教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容源于教材而高于教材，有效地整合了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成，在真實(shí)而復(fù)雜的問題背景下展開教學(xué)，過程細(xì)膩、開放而鮮活，十分有利于學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。同時(shí)，對鄉(xiāng)土資源的利用也進(jìn)一步拉近了學(xué)生 與化學(xué)的距離，為一不可多得的亮點(diǎn)。（南京市江寧區(qū)教育局教研室 龔穎潮）
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