人教版化學(xué)九年質(zhì)量守恒定律二-資料下載頁
2024-12-09 10:19本頁面
【導(dǎo)讀】情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性，由個別到一般的認(rèn)識方法。重點對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。教學(xué)方法設(shè)疑，以實驗為導(dǎo)向，講練結(jié)合。儀器、藥品儀器：托盤天平、燒杯、廣口瓶、玻璃棒、酒精燈、氣球、吸管等。4溶液、鐵釘、碎雞蛋殼、稀鹽酸、石灰水等。結(jié)論是否具有普遍意義呢？巡回檢查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，論，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式。的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系呢？察天平是否平衡。應(yīng)前后質(zhì)量測定。描述實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論。于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。的主人，學(xué)習(xí)的主體，反應(yīng)，生成3體積的水。交流討論，并選出代表發(fā)言。
【正文】 質(zhì)量守恒定律解釋？ （ 3）某法輪功大師說：“我一發(fā)功就能使水變成油（油中含有碳元素）”。這種說法科學(xué)嗎？ 讓學(xué)生體驗、理解科學(xué)探究的方法和過程，豐富學(xué)生探究活動的親身經(jīng)歷，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)過的知識解釋一些簡單的化學(xué)問題。使學(xué)生的認(rèn)識由感性上升為理性。并且會用一般規(guī)律解決個別問題，提高學(xué)生能力。 了解學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解情況，及時更正錯誤的認(rèn)識及看法。 質(zhì)疑，激思。 化微觀為宏觀、化抽象為具體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 反饋診測 ［板書設(shè)計］ 課題 1 質(zhì)量守恒定律 一、內(nèi)容： 參加 化學(xué)反應(yīng)的 各 物質(zhì)的 質(zhì)量 總和等于反應(yīng)后生成的 各 物質(zhì)的 質(zhì)量 總和。 二、原因：化學(xué)反應(yīng)前后 原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量均沒有改變。
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