【導(dǎo)讀】生的觀察能力、閱讀和運(yùn)用歷史地圖的能力。通過合作探究問題,讓學(xué)生初步嘗試分析德國。統(tǒng)一的影響及德國逐漸強(qiáng)大的原因。道路的多樣性以及繼承與發(fā)展、歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,形成正確的價(jià)值判斷。主要是德國的位置上出現(xiàn)了萊茵同盟和普魯士及奧地利等名稱。當(dāng)時(shí)的德意志是一種分裂的狀態(tài)。出示材料引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)時(shí)德國的政治狀況。出示材料,再一次讓同學(xué)們感受到德國人對于統(tǒng)一的渴望。呈現(xiàn)《德意志帝國建立》圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)述相關(guān)的歷史事件。血方式統(tǒng)一的德意志,在政治與軍事體制中有哪些特別之處?組成,處于一種分裂的割據(jù)狀態(tài)。通過分析引導(dǎo)學(xué)生史論結(jié)合,言而有據(jù)。的主體地位,突出體現(xiàn)了生本課堂的理念。7C學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué)資料詳細(xì)分類下載!