【正文】 事情一般不要去做b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做d、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情（四）正確對待父母和學(xué)校的教育案例1：張納杰等同學(xué)演出法制?。骸段液臀业母赣H》 案例2：:隱形的殺手（五）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 觀看校園欺凌視頻，并對該事件進(jìn)行討論（六）班主任寄語。同學(xué)們說得非常的好！現(xiàn)在的我們都是活潑好動少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學(xué)法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！第三篇：交通安全伴我行法制主題班會教案《交通安全伴我行》法制主題班會教案前川一中九（三）班一、活動目的：隨著交通的發(fā)展，道路交通更為便捷，人們的行為習(xí)慣也要隨之相應(yīng)地增強(qiáng)規(guī)范性和提高文明度。要提高城市的文明程度和市民的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開始，文明習(xí)慣的積累須從足下開始。二、活動方法：通過交通知識競賽、相聲、快板等表演來達(dá)到教育目標(biāo)，接受“交通與安全”方面的教育。三、活動準(zhǔn)備：收集交通標(biāo)志、交通警示語、制作有關(guān)書簽，繪畫有關(guān)圖畫、準(zhǔn)備節(jié)目等。四、活動內(nèi)容及過程：（一）、唱對歌。（二）、“交通與安全”教育。（三）、班主任講話：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。初中生年不小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。同學(xué)們，當(dāng)你一個人騎車上街時；當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時；當(dāng)你橫穿馬路時；當(dāng)你在翻越欄桿時；你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢？（危險?。┦前。〗煌ò踩珜ξ覀儊碚f太重要了，生命只有一次，尤其對我們學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想。讓我們牢記“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”?！?交通知識競賽：班主任：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。今天我們來比一比，看哪一個小組的組員交通知識掌握得好。首先每小組中任意抽選兩位同學(xué)回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！一．必答題：1．什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？（綠燈）2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）3．過馬路必須走什么？（人行橫道）4．可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎？（不可以）5．放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對不對？為什么？（不對，很危險）6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7．醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛？（不準(zhǔn)）8．小學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）班主任：首先恭喜每個小組精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表進(jìn)行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學(xué)配合一下，不要把答案 說出來，謝謝！二、選擇題：幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路：（）A、11歲以下兒童 B、12歲以下兒童乘車時較為安全的行為（）A、上車時爭先恐后 B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外過馬路時我們應(yīng)該： A、直接穿行 B、走斑馬線過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走（）A、右側(cè)路邊行走 B、左側(cè)路邊行走 C、隨心所欲地走 5．過馬路時，我們要看好紅綠燈： A、紅燈行 B、綠燈行6．媽媽騎電動車帶你，應(yīng)該在哪個車道行駛： A、非機(jī)動車道 B、機(jī)動車道7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應(yīng)該怎么做： A、穿越護(hù)欄過去 B、繞到人行橫道上再過去 8．綠燈還剩2秒時，應(yīng)該怎么做：A、等下一個綠燈再過馬路 B、趕緊沖過馬路同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守交通法規(guī)的小公民！三、贈送交通標(biāo)志書簽：表示 表示表示表示表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示☆交通標(biāo)志書簽贈送活動：（學(xué)生互贈，贈送在場的老師）班主任： 下面我們來一個書簽大展示，請同學(xué)們拿出自己制作的書簽，并 將自己制作的書簽送給你想送的人，讓他們時刻記住要遵守交通規(guī)則。（送老師，同學(xué)）班主任宣布：《交通安全伴我行》主題隊會到此結(jié)束！第四篇：交通安全伴我行法制主題班會教案（范文）排龍山學(xué)校“交通安全伴我行”教育活動方案一、活動目的：隨著城市的發(fā)展，道路交通更為便捷，人們的行為習(xí)慣也要隨之相應(yīng)的增強(qiáng)規(guī)范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們的文明習(xí)慣開始，文明習(xí)慣的積累須從足下開始。二、活動方法：通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達(dá)到教育目標(biāo)，接受“交通與安全”方面的教育。三、活動準(zhǔn)備：收集交通標(biāo)志、交通警示語、制作有關(guān)書簽，繪畫有關(guān)圖畫、準(zhǔn)備節(jié)目等。四、活動內(nèi)容及過程：（一）、整隊、匯報人數(shù)、升國旗、唱國歌。（二）、學(xué)校校長宣布活動開始。（三）、主持人講話：春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。甲、乙：學(xué)生年齡小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。甲：同學(xué)們，當(dāng)你一個人騎車上街時； 乙：當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時； 甲：當(dāng)你橫穿馬路時； 乙：當(dāng)你在翻越欄桿時；甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢？（危險?。┮遥菏前?！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中小學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想?！罴祝合旅婢妥屛覀儊眈雎牳魑焕蠋熕嬖V我們的聲音。老師1：根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，全世界每年死于交通事故的約70萬，受傷者約1500萬人左右。這個數(shù)字多么驚人??！老師2：２００６年全國各地上報的各類中小學(xué)校園安全事故數(shù)據(jù)表明，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的４６％。老師3：交通事故被稱為和平時期的“流動殺手”。目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。去年，我國有7000多名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。公安部交通管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人19日介紹，我國2004年有10萬人在各類道路交通事故中死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為2880人、2656人和1767人。老師4：我們永州市1996年死于交通事故的人數(shù)達(dá)170人，平均每兩天死1人，其比例大大高于其他區(qū)縣。數(shù)據(jù)顯示，去年一年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡人數(shù)4423人，平均每天就有12個中小學(xué)生因交通事故而喪生，交通事故已成致中小學(xué)生傷亡最主要的原因之一。甲：隊員們，聽了這些觸目驚心的數(shù)字，你有何感想呢？☆ 交通知識競賽：甲：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。乙：今天我們來比一比，看哪一個班級的同學(xué)交通知識掌握得好。首先我在每班中任意抽選兩位同學(xué)回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！一．必答題：1．什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？（綠燈）2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）3．過馬路必須走什么？（人行橫道）4．可以在馬路上學(xué)騎自行車嗎？（不可以）5．放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對不對？為什么？（不對，很危險）6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7．醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛？（不準(zhǔn)）8．小學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）二、選擇題：幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路：（）A、11歲以下兒童 B、12歲以下兒童乘車時較為安全的行為（）A、上車時爭先恐后 B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外過馬路時我們應(yīng)該： A、直接穿行 B、走斑馬線過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走（）A、右側(cè)路邊行走 B、左側(cè)路邊行走 C、隨心所欲地走 5．過馬路時，我們要看好紅綠燈： A、紅燈行 B、綠燈行6．媽媽騎電動車帶你，應(yīng)該在哪個車道行駛： A、非機(jī)動車道 B、機(jī)動車道7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應(yīng)該怎么做： A、穿越護(hù)欄過去 B、繞到人行橫道上再過去 8．綠燈還剩2秒時，應(yīng)該怎么做：A、等下一個綠燈再過馬路 B、趕緊沖過馬路主持人：交通安全的保障，一要靠設(shè)立必要的交通安全措施，二要靠人們自覺的遵守和維護(hù)交通法規(guī)。我們每一個小朋友都應(yīng)該熟悉常用的交通法規(guī)、交通標(biāo)志，要和交通標(biāo)志交朋友。你認(rèn)識它們嗎？下面我們進(jìn)行搶答題，答對的小隊得一面小紅旗。三、交通標(biāo)志知識搶答：表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學(xué)積極的參與，現(xiàn)在我們來看看各班級的得分。（）班為優(yōu)勝班級。乙：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守交通法規(guī)的小公民！☆甲：請聽快板《交通規(guī)則要記牢》 大家發(fā)言真熱鬧，排出規(guī)則很多條。我打竹板說一段，奉勸各位要記牢。交通安全最重要，關(guān)系性命莫小瞧。學(xué)規(guī)則、守規(guī)則，時時處處做得好。步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。橫過馬路左右看，還要走在行道上。見紅燈、不要跑，綠燈亮起可過了。在路上,莫打鬧，不做游戲不追跑。冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。慢行小心要警惕，不讓自己多摔跤。隊員們，要知曉，出了事故不得了。候車有序分先后，先下后上互謙讓。身子不能探車外，安全第一要記牢。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，時時記清別忘掉。交通安全已明了，已明了！（謝謝大家！敬禮！）☆交通警示語展示：甲：交通安全，我們隨時都要注意呵！我知道交警叔叔們?yōu)榱颂嵝汛蠹易⒁饨煌ò踩?，還在很多路口邊豎立了交通警示語呢！乙：是?。∥覀儼嗉夁€特地收集了幾條呢！大家請看！版面展示：（一）行車上路要小心平安二字值千金（二）司機(jī)一滴酒 親人兩行淚（三）心急不吃熱豆腐 開車不開英雄車（四）滴酒不沾 出行平安（五）安全意識拋腦后 事故發(fā)生忙個夠（六）生命最可貴平安是幸福（七）交通規(guī)則靠大家 人人都來維護(hù)它（八）高高興興出門平平安安回家甲：交通安全，一個永恒的話題。乙：交通安全，一個涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。甲、乙：愿交通法規(guī)扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。第五篇：法制伴我行主題班會活動教案《知法守法法制伴我行》主題班會【活動地點(diǎn)】三年一班 【活動時間】 【活動目的】培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。【會場布置】在黑板上寫出班會主題。將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想?！净顒有问健繉W(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會?！净顒邮侄巍啃〗M討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)?！净顒恿鞒獭恳弧咐?主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學(xué)生討論（問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（問題2：甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：第3個問題：——你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？（學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。）老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。三、班主任總結(jié)生命對于我們每個人只有一次，我們要學(xué)會用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一位知法、懂法、守法的合格公民。