【正文】 有面對挫折的抵抗力，要不斷受挫折，不斷磨練。感觸：我也覺得在我們原有的根深蒂固的觀念當中，要去改革是有點困難，而且也會受到一定的阻力。但在目前的師資隊伍，學生生源，教育體制，評價制度等不是我們所能決定的情況下，要想提高教育教學質量，只得靠我們勇于改革，大膽實踐，這是唯一的出路。以德育德，以愛育愛“以德育德，以愛育愛”是長壽中學的辦學理念，它不是一句簡單的口號，而是立足教育根本的樸實宣言，我認為它更是對教師自身發(fā)展的基本要求。一句簡單而樸實的話要求老師以身作則：以自身的師德去哺育學生的品德，以自己對學生的關愛去培育學生對他人的關愛。驟看像似一句簡單的話，但卻把教育反樸歸真，道出了教育的真諦！它說明了教師應該把課堂的重心聚焦在學生狀態(tài)上，關注學生，引導學生，激勵學生，讓學生找到自我的價值。學生，作為有思想、有感情、有個性的人，對他們而言，老師是學生天然的榜樣。在她們的課堂就是應該漫溢著平等與真誠，實現(xiàn)著情感與情感的燃燒，人格與人格的熏陶，品行與品行的影響，成功與成功的對接。這樣的課堂，才會不斷閃射出智慧的火花，才能讓孩子享受學習的樂趣，使學習過程充滿智慧挑戰(zhàn)，為孩子成長播下精神種子。因此打造溫馨班級就有了很好的平臺?？傮w來說，這次培訓的收獲還是有的，它使我對教育有了更深遠的認識，影響著和促進我今后的教育教學工作更上新的臺階。我深深地體會到我們老師要不斷加強學習，與時俱進，因為我們肩負著教育好下一代的歷史重任。教育教學猶如一條長河，永遠流淌不息，但長河需要奔騰才會波瀾壯闊，需要吸納百川才會豐盈多姿。我們要用自己的不斷改進的教育教學理念往這條長河投入石子去激起長河的奔騰，用不斷的學習和反思匯納百川去打扮長河的多姿。錫市三中教務處2012赴江蘇江陰中學培訓安排為了課堂教學的深度變革，以此提高學生的學習主動性和學校教學質量，2013年6月2126日，我校在徐創(chuàng)華校長的帶領下，組織一批老師赴江陰市江陰中學學習、觀摩、交流。一、培訓時間： 2013年6月2126日二、培訓人員王曉燕、張海虹、楊秀梅、易秀華、蘇晨輝、孫展蕊、陳立軍、馬玉英、張建華、周榮慧、馬俊生、劉維維、韓曉凡、薩仁高娃、楊龍彬、牛永平、楊春、劉建麗、姜維琪、賈翠玲、楊瑞榮、杜鳳全、宋振華、尚懷軍、姚衛(wèi)紅、王彥福、德世芳三、培訓要求所有培訓老師在學習期間認真學習，聽從組織安排，學習回來要有培訓心得、匯報。錫市三中教務處 20120第四篇：江陰室內設計培訓介紹江陰問鼎職業(yè)培訓學校澄江中路東都大廈培訓目標：重點培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和分析解決問題的能力及手繪能力，使學員能獨立進行室內設計空間規(guī)劃與創(chuàng)意設計。空間設計：掌握從室內設計原理到室內空間劃分、界面設計、室內色彩、照明、景觀的設計，大量的實例分析與精彩圖片的展示及至親手設計居室、餐廳、寫字樓、商鋪。制圖與識圖：培養(yǎng)學生的空間想象能力和構思能力，掌握使用繪圖工具儀器的正確方法，了解建筑制圖國家標準和相關規(guī)范，學完后能閱讀建筑裝飾工程圖，并運用各處圖示方法來表達設計意圖空間平面圖室內設計裝飾材料與施工工藝：介紹室內設計裝飾材料的基本知識，并詳細講述各種裝飾材料的性能、特點及目前裝飾材料的發(fā)展狀況及施工的工藝流程，學完后學員能將自己的室內設計設計圖紙轉化成具有施工價值的裝飾工程。室內設計電腦輔助設計教學：小班教學，采用系統(tǒng)講授和單個輔導相結合的訓練方法，由淺入深，使學員能夠熟練運用現(xiàn)代先進設計軟件獨立完成平面圖、立面圖、施工圖、效果圖的設計與制作。繪制室內設計施工平面圖、立面圖、剖面圖、節(jié)點大樣圖。Auto CAD2007施工圖設計3DSMAX、VR、VRAY、Photoshop（建筑效果圖）模型、材質、燈光、渲染四位一體，采用經典案例，流程式教學；通過將前期繪制的手繪效果圖轉制為室內設計電腦效果圖，并全面理解室內設計實際設計工作流程以及室內設計效果圖后期合成處理的典型技法。第五篇：江陰UG培訓基礎教程江陰UG編程基礎教程江陰問鼎教育江陰市澄江中路5號東都大廈8樓 特色：加工中心，精雕機實習。一課程內容：(1)UG安裝及界面設置.（圖層，分析，視圖，首選項等）(2)UG二維曲線操作, 曲面設計,繪圖，三維建模,實體造型。(3)UG二維加工（點孔，鉆孔，面銑，平面銑等）。(4)UG 三維加工（型腔銑，等高銑，固定軸曲面銑，三維刻字等）。(5)模具拆電極及模具結構知識。(6)零件，電極,鑲件,滑塊，斜頂,模仁加工編程及出圖,實例講解.(7)模具加工技巧(修剪邊界,輔助實體,刀長檢測及刀具碰撞檢查等)(8)UG高級設置(快捷鍵,加工模板,電極外掛,后處理等)(9)大量工廠工件練習（全是工廠已編程并加工過的）(10)附加AUTOCAD（編程人員用到的常用功能）二教學方法(1)采用工廠工件做案例，由易到難，大量實戰(zhàn)練習。(2)時間不限（可根據學員的需求進行調整，比如脫產，業(yè)余，雙休），隨到隨學，學會為止，每人一機，強化訓練。在發(fā)達國家中，數控機床已經大量普遍使用。我國制造業(yè)與國際先進工業(yè)國家相比存在著很大的差距，機床數控化率還不到2％對于目前我國現(xiàn)有的有限數量的數控機床(大部分為進口產品)也未能充分利用。原因是多方面的，數控人才的匾乏無疑是主要原因之一、由于數控技術是最典型的、應用最廣泛的機電光一體化綜合技術，我國迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個層次的技術人才。數控人才的需求主要集中在以下的企業(yè)和地區(qū)：國有大中型企業(yè)，特別是目前經濟效益較好的軍工企業(yè)和國家重大裝備制造企業(yè)．軍工制造業(yè)是我國數控技術的主要應用對象． 杭州發(fā)電設備廠用6000元月薪招不到數控操作工。隨著民營經濟的飛速發(fā)展，我國沿海經濟發(fā)達地區(qū)(如廣東，浙江、江蘇、山東)，數控人才更是供不應求，主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。具有數控知識的模具技工的年薪已開到了30萬元，超過了“博士”。所以，學習數控編程還是很有發(fā)展前景的。