人教版必修二52平拋運(yùn)動(dòng)2-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】用，學(xué)好本節(jié)課對(duì)加深理解運(yùn)動(dòng)學(xué)有關(guān)知識(shí)是非常重要的。起再逐步加深，讓學(xué)生在成功中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平拋運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成的理解。研究并認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)和做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。落體運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)。觀察演示實(shí)驗(yàn)，得出平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?；睘楹?jiǎn)"的等效替代的方法。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、勇于探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。這是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自己分析，主要從力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系入手得出結(jié)論。"平拋豎落儀"的儀器結(jié)構(gòu)和使用方法以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｒ龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，在軌跡圖的豎。在軌跡上作出豎直分位移是OB1、OB2、OB3、…，通過(guò)尺測(cè)量OA1、，是否相等，可以證實(shí)平拋物體運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是不是勻速直線。（教師引導(dǎo)學(xué)生解答本題并討論。
【正文】 OB OB…的點(diǎn) …，再由點(diǎn) …，向水平軸 Ox作垂線，與 Ox軸分別交于 A A A…，通過(guò)尺測(cè)量 OAA1A A2A…，是否相等，可以證實(shí)平拋物體運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是不是勻速直線運(yùn)動(dòng)。 ： 1）水平方向：勻速直線運(yùn)動(dòng) x=v0t； 2）豎直方向：自由落體運(yùn)動(dòng) y=21 gt2。 三、知識(shí)應(yīng)用： （一） 例題：某人從 高的平臺(tái)上以 20m/s 的水平速度拋出一小球，求： （ 1） 小球在拋出 末的速度。 （ 2） 小球在拋出 末的位移。 （ 3） 小球何時(shí)落地，以及落地時(shí)的水平位移。 （教師引導(dǎo)學(xué)生解答本題并討論。） （二） 討論： 1. 平拋物體的落地時(shí)間是由什么因素決定的？能寫(xiě)出它的計(jì)算式嗎？ 2. 平拋物體在某一時(shí)刻的速度如何計(jì)算？ 四、知識(shí)鞏固： 練習(xí)和作業(yè)（略）。
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