校園心理劇表演大賽策劃書[精選5篇]-資料下載頁
2024-11-09 22:23本頁面
【正文】 演大賽評(píng)分細(xì)則比賽采用100分制，起評(píng)分為80分。評(píng)委打分后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，總和取平均數(shù)，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)作為節(jié)目的最后得分。一、主題20分。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演。（10分）發(fā)生在校園中，與學(xué)生的生活和心理發(fā)展過程息息相關(guān)的短劇。（10分）二、內(nèi)容25分內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場(chǎng)景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，圍繞學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理沖突展開；（5分）其矛盾必須是心理矛盾，這種心理矛盾可以是業(yè)已解決的，也可以是依然存在的；（5分）原創(chuàng)作品（10分）校園劇反映的問題可以很單純，也可以很復(fù)雜，但一定要具有必要的現(xiàn)實(shí)意義。歸根到底，校園心理劇是與校園心理教育密切相關(guān)的，換言之，是為后者服務(wù)的。因此，教育意義是其中不可或缺的要素。（5分）三、方法10分心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法實(shí)用、有效。四、服裝道具10分能借助一定的服裝道具，使得主題的表達(dá)更加形象，起畫龍點(diǎn)睛之意。五、演員表現(xiàn)35分形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識(shí)和理論相結(jié)合。語言（10分）語言是表達(dá)的靈魂。演員須借助語言表達(dá)來完成對(duì)主題思想的表述。要求：能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語音清晰，語速適宜，思維連貫流暢。表情（5分）演員表情符合劇情需要，在配合語言的基礎(chǔ)上生動(dòng)形象的較好的表達(dá)出劇中人物的內(nèi)心沖突。動(dòng)作（5分）以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合語言和表情，使得心理劇的表演更具有藝術(shù)色彩。藝術(shù)表現(xiàn)力（5分）考核全體演員在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力，是否具有一定的藝術(shù)性。臺(tái)風(fēng)（5分）態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方，動(dòng)作得體?？傮w印象 5分對(duì)全體演員的表現(xiàn)給予總體評(píng)價(jià)。六、節(jié)目演出限時(shí)15分鐘內(nèi)，每超時(shí)1分鐘扣5分；第五篇：心理劇大賽策劃書浙江傳媒學(xué)院心理劇大賽策劃書一、活動(dòng)開展時(shí)間：2012年5月25日（大學(xué)生心理健康日）地點(diǎn)：體育館二樓主辦：校心理健康協(xié)會(huì)承辦：校心理健康協(xié)會(huì)二、活動(dòng)目的及意義，展現(xiàn)并探 討當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的某些心理問題；。，一定程度也緩解了心理壓力。，有利于健康心理形成。三、活動(dòng)安排（一）活動(dòng)安排活動(dòng)宣傳（5月14日——5月25日）劇本收集（5月15日——5月18日）心理劇排練（劇本決定后——5月25日）心理劇展演（5月25日晚）（二）比賽安排主持人介紹評(píng)委及匯報(bào)各學(xué)院演出名單。邀請(qǐng)?zhí)匮蠋煟ㄔu(píng)委）致開場(chǎng)詞；主持人介紹比賽規(guī)則，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，比賽正式開始；按賽前抽簽順序，各學(xué)院依次上場(chǎng)比賽；比賽結(jié)束，評(píng)出最佳心理劇獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀證書；指導(dǎo)教師對(duì)本次比賽點(diǎn)評(píng)發(fā)言。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評(píng)出最佳組織獎(jiǎng)一名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀主要觀測(cè)點(diǎn)：（1）劇本、參賽作品、參賽人次比率（2）學(xué)院拉拉隊(duì)到場(chǎng)人數(shù)總決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)三名：評(píng)出最佳劇本評(píng)出最佳男、女主角，頒發(fā)證書。
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