新教師觀摩課有感-資料下載頁
2024-11-09 22:15本頁面
【正文】 課的味道。但也有的老師的課，或?yàn)橐曨l、圖片欣賞課，或?yàn)樽匀豢茖W(xué)課。然而，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，欣喜之余，也有許多困惑期盼得到指點(diǎn)釋疑。困惑一：氣氛活躍是課堂教學(xué)的最高境界嗎？課堂上學(xué)生一會兒表演，一會兒小組討論，一會兒大組內(nèi)交流，一會兒南北陣營唇槍舌劍大辯論，時而掌聲如雷，時而哄堂大笑，學(xué)生忙得不亦樂乎，課堂高潮迭起。從表面上看學(xué)生是動起來了，小組合作學(xué)習(xí)也開展起來了，課堂氣氛也很活躍，但仔細(xì)觀察便會發(fā)現(xiàn)，有些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧，沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，一堂課下來，學(xué)生常常是只記得搞笑的地方，對應(yīng)該掌握的知識知之甚少，培養(yǎng)的能力一無所有。一堂課下來，學(xué)生只記得搞笑（往往多是很低俗的、廉價的笑）的地方，這樣的活動要了又有何用？多了又有何益？表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際沒有引起學(xué)生多少認(rèn)知沖突。表面的熱鬧可能損害教學(xué)的內(nèi)在功能，分散了學(xué)生的注意力。這種熱鬧和熱烈好象水面上的泡沫，學(xué)生并沒作深入的思考，思維深處仍然是一潭死水，常是買櫝還珠，舍本求末，在這樣的課堂上，展現(xiàn)的是學(xué)生膚淺表層的甚至是虛假的主體性，失卻的卻是教師價值引導(dǎo)，智慧啟迪、思維點(diǎn)撥等神圣的職責(zé)。困惑二：好課必有多媒體助陣嗎？這二十多節(jié)課，讓我們領(lǐng)略了現(xiàn)代教學(xué)手段的魅力。多媒體手段把抽象的概念形象化、讓靜止的圖像動起來，開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生靈感、開闊思維，提高了課堂效益，帶給學(xué)生的是一個立體的、多感官參與的、豐富多彩的全新的世界。但是，在我們現(xiàn)實(shí)的教學(xué)條件下，這樣的課是超現(xiàn)實(shí)的，每一口教室都是多媒體教室也只有城區(qū)學(xué)校能做到。更多的時候，我們農(nóng)村教師只有一支粉筆，一塊黑板，一本教材以及幾件傳統(tǒng)的教具來組織教學(xué)。在這樣的條件下，如何上出優(yōu)質(zhì)，如何體現(xiàn)創(chuàng)新，更值得我們關(guān)注，更符合我們農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際和現(xiàn)狀，也應(yīng)該是現(xiàn)階段我們進(jìn)行課堂教學(xué)研究的重要課題。第五篇：觀摩課有感觀摩課有感學(xué)校組織數(shù)學(xué)教師參加了優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課聽下來，各有特色，使我受益匪淺，感觸頗深，具體說來有以下幾點(diǎn)：各位老師教學(xué)語言精煉，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都十分的準(zhǔn)確到位。精心設(shè)置問題情景，提問有計(jì)劃性、針對性、啟發(fā)性。尤其老師的評價用語更是各具特色，能夠充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。這點(diǎn)已經(jīng)得到了各位專家的充分肯定。而這點(diǎn)正是我要向他們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。如劉景瑩老師的《折扣》，老師只是在折扣和百分率之間做了一個簡單的鋪墊就將新知識轉(zhuǎn)化成了舊知識；同時緊密結(jié)合了學(xué)生身邊的折扣現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上很好的理解和掌握了新知識。這幾節(jié)課都有一個清晰的經(jīng)歷過程。實(shí)現(xiàn)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的課程目標(biāo)之一就是讓學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程”。如魏七秀老師的《組合圖形的面積》就很好體現(xiàn)了這一過程。通過觀摩課，帶給我很多的思考：“應(yīng)該怎樣上課？怎樣上好課？我要教給孩子什么？孩子應(yīng)該學(xué)到什么？”通過觀摩還讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識，讓我在觀摩他人的教育方式的同時，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，促使我不斷改善自己的教育方式、理念。這次觀摩活動使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷地充實(shí)自己，使我的教育水平不斷提高。
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