人教版語文九上公輸word標準-資料下載頁
2024-12-09 09:43本頁面
【導讀】能為和平作貢獻。２．生動鮮明的人物形象。生先整體把握課文，然后啟發(fā)學生去研習課文。先設疑（考查學生的應變。寫作特點等方面鑒賞文章，接著教師點撥總結(jié)，學生理解記憶并背誦重點，最后是對文章內(nèi)容的拓展。查閱資料，朗讀課文。墨子，名翟，戰(zhàn)國時期宋國人，墨家學的創(chuàng)始人。他的政治主張是：兼愛、非攻、〈〈墨子〉〉一書現(xiàn)在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯。分別著有〈〈論語〉〉〈〈孟子〉〉〈〈荀子〉〉一書；道家，代表人物有老子、莊子、列子；“距”通“拒”，抵擋。已持臣守圉之器?！霸x”通“屈”，折服。公輸盤為楚造云梯之械文言句式：。提賓的標志，不譯。如果你是墨子的話你想怎樣勸阻？１．課外閱讀收錄在魯迅小說集《故事新編》中的《非攻》。
【正文】 課后 練習 作業(yè) １．課外閱讀收錄在魯迅小說集《故事新編》中的《非攻》。 ２．積累幾種文言句式： 板 書 吾義固不殺人－－義不殺少而殺眾 道義勝（辯才過人） 必為有竊疾也－－為與此同類 必取宋－－攻械盡，而守圉有余 實力勝（膽識過人） 欲殺之－－雖殺臣，不能絕也 課后反思 教案檢查情況： 檢查人：
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