人教版語(yǔ)文九上外國(guó)詩(shī)兩首word標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-11-30 09:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。4．揣摩語(yǔ)句，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美，提高學(xué)生的審美意識(shí)。1．誦讀法引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌，把握詩(shī)歌主旨及詩(shī)人的情感意蘊(yùn)。3．比較法運(yùn)用同題材詩(shī)的擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。教師只須作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的體悟思考的空間，培。年二月革命后離開(kāi)軍隊(duì)，加入左翼社會(huì)革命黨人的戰(zhàn)斗隊(duì)。1817年出版第一部詩(shī)集《詩(shī)歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐。蛐》，從此斬露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩(shī)篇，如頌詩(shī)中的《夜鶯頌》《希。臘古甕頌》《秋頌》《憂(yōu)郁頌》，十四行詩(shī)《白天逝去了》等。詩(shī)人25歲宏才初展時(shí)，就不幸與世長(zhǎng)辭。即使是最平常的夜景，在詩(shī)人的筆下也能變得美?！案鑳骸狈Q(chēng)為“大地的詩(shī)歌”?詩(shī)中的夜景靜謐、美麗。5．學(xué)生熟讀詩(shī)歌，深層感受夜色，體會(huì)夜的意蘊(yùn)。2以《夜》為標(biāo)題，寫(xiě)一篇散文。下午輔導(dǎo)課，補(bǔ)充了濟(jì)慈的另一首詩(shī)，再一次感受品味詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。
【正文】 學(xué)生精彩回答，教師明確： 4．拓展延伸 同是寫(xiě)夜的詩(shī)歌，這首詩(shī)和郭沫若的《靜夜》給人的閱讀感受有什么異同 ? 5．學(xué)生熟讀詩(shī)歌，深層感受夜色，體會(huì)夜的意蘊(yùn)。 課后 練習(xí) 作業(yè) 1背誦兩首詩(shī) 2以《夜》為標(biāo)題，寫(xiě)一篇散文。 板 書(shū) 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈 （夏）蟈蟈的樂(lè)音 主題：大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡 （冬）蛐蛐的歌兒 構(gòu)思：短小精致又十分大氣 夜 葉賽寧 河水 松林 夜鶯 秧雞 靜謐、美麗 溪水 月色 （反復(fù)吟詠） （安適、寧?kù)o的心境） 大河 小溪 青草 課后反思：讓學(xué)生配樂(lè)美讀這一環(huán)節(jié)特別成功，學(xué)生在音樂(lè)的調(diào)動(dòng)下，朗讀的非常好，有情的朗讀使學(xué)生在讀中深刻的理解了詩(shī)人的思想感情。 下午輔導(dǎo)課，補(bǔ)充了濟(jì)慈的另一首詩(shī)，再一次感受品味詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。 教案檢查情況： 檢查人：
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