【正文】 加得到，最終輸出七位二進(jìn)制數(shù)。、自主設(shè)計(jì)一個(gè)具有特定功能，且包含4個(gè)以上不同類(lèi)型芯片的系統(tǒng)，要求寫(xiě)出必要的設(shè)計(jì)過(guò)程，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的邏輯圖，實(shí)現(xiàn)仿真。（10分）本部分我自主設(shè)計(jì)了一個(gè)四位二進(jìn)制乘法器，其仿真截圖如下所示。圖中兩個(gè)輸入端分別輸入了1011與1101，其乘法運(yùn)算結(jié)果為10001111，與仿真結(jié)果相符。圖19 蘇州科技大學(xué) 電子與信息工程學(xué)院 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子1412姓名：孫瑋設(shè)計(jì)思路：假設(shè)一個(gè)四位二進(jìn)制數(shù)為ABCD，另外一個(gè)為EFGH，則其相乘的運(yùn)算過(guò)程為：ABCD*EFGH=(A*E)(B*E)(C*E)(D*E)000+(A*F)(B*F)(C*F)(D*F)00+(A*G)(B*G)(C*G)(D*G)0+(A*H)(B*H)(C*H)(D*H)。因此我們可以將EFGH每一位提出來(lái)與ABCD每一位相乘，然后將其加起來(lái)求和。這里提出EFGH中每一位的過(guò)程可以通過(guò)移位寄存器實(shí)現(xiàn)。此外，因?yàn)?4HC283只能實(shí)現(xiàn)4位二進(jìn)制的全加過(guò)程，因此每次相加完都需要將和的最低位取出進(jìn)行保存。此處保存使用移位寄存器（因?yàn)榍懊嫖覀兪褂昧艘莆患拇嫫?，且其也移?dòng)四位，所以可以使用前面使用的移位寄存器來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的保存）。另外，因?yàn)?4HC283不是時(shí)序邏輯電路，所以需要將它輸出的用于下一步求和的數(shù)據(jù)（此處的數(shù)據(jù)為求和結(jié)果的高三位與進(jìn)位）存于寄存器中。等待下個(gè)上升沿到來(lái)后，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)?4HC283的B輸入口（B4輸入進(jìn)位，B3~B1輸入前一次求和結(jié)果的高三位）。由此，經(jīng)過(guò)四個(gè)周期之后，乘法運(yùn)算就全部計(jì)算完畢。但由于在運(yùn)行完四個(gè)周期后還會(huì)繼續(xù)運(yùn)行，導(dǎo)致數(shù)據(jù)無(wú)法保存，所以需要加一個(gè)計(jì)數(shù)器（這里采用74HC160）。當(dāng)計(jì)數(shù)計(jì)到0100的時(shí)候，通過(guò)邏輯電路將時(shí)鐘信號(hào)與計(jì)數(shù)器停止。下次運(yùn)行時(shí)只需摁下復(fù)位開(kāi)關(guān)將寄存器與計(jì)數(shù)器復(fù)位即可進(jìn)行下次運(yùn)算。第五篇：12132《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)12132學(xué)期《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)（電子、電科、通信11級(jí)適用）一、《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、任務(wù)和目的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)是繼《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》理論課之后電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)出的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是使學(xué)生能獨(dú)立設(shè)計(jì)出比較復(fù)雜的實(shí)用數(shù)字電子線(xiàn)路。并通過(guò)數(shù)字電子線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試，初步掌握數(shù)字電子線(xiàn)路單元電路的分析與設(shè)計(jì)方法。鞏固所學(xué)理論，提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合設(shè)計(jì)能力。為今后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)基本要求提出設(shè)計(jì)方案；要根據(jù)指導(dǎo)教師布置的課題，學(xué)會(huì)找參考書(shū)籍、查閱手冊(cè)、圖表和文獻(xiàn)資料等。通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己分析解決問(wèn)題的方法。通過(guò)實(shí)際電路方案的分析比較、設(shè)計(jì)計(jì)算、元件選取、安裝調(diào)試等環(huán)節(jié)，初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。學(xué)習(xí)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA（Electronic Design Automation）工具multisim并設(shè)計(jì)電路圖，功能仿真。列出需要的器件清單及其參數(shù)，掌握電子線(xiàn)路的焊接技術(shù)，了解印制版的制作技術(shù)。并進(jìn)行線(xiàn)路調(diào)試。掌握常用儀器設(shè)備的正確使用方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單電路的實(shí)驗(yàn)調(diào)試和整機(jī)指標(biāo)測(cè)試方法，提高動(dòng)手能力，能在教師指導(dǎo)下，完成課程任務(wù)。按任務(wù)要求，設(shè)計(jì)電路，計(jì)算參數(shù)，選擇元器件。根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路和所選擇的元器件制板，焊接安裝電路，并按照調(diào)試步驟進(jìn)行調(diào)試。逐步排除故障最終達(dá)到設(shè)計(jì)要求。撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，寫(xiě)出設(shè)計(jì)與制作的全過(guò)程，附上有關(guān)資料和圖紙及心得體會(huì)了解與課題有關(guān)的電子線(xiàn)路以及元器件工程技術(shù)規(guī)范。培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、工程觀念和全局觀點(diǎn)。三、《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)內(nèi)容從以下課題中任選一題進(jìn)行EDA仿真設(shè)計(jì)：（一）、數(shù)字式競(jìng)賽搶答器任務(wù)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)4人搶答邏輯電路?？膳湟月?、光報(bào)警信號(hào)。要求有原理電路、EDA仿真和實(shí)際電路。具體要求：（1）每個(gè)參賽者控制一個(gè)按鈕，用按動(dòng)按鈕發(fā)出搶答信號(hào)。（2）競(jìng)賽主持人另有一個(gè)按鈕，用于將電路復(fù)位。（3）競(jìng)賽開(kāi)始后，先按動(dòng)按鈕者將對(duì)應(yīng)的一個(gè)發(fā)光二極管點(diǎn)亮，此后其他3人再按動(dòng)按鈕對(duì)電路不起作用。參考電路：（二）彩燈循環(huán)控制電路的設(shè)計(jì)任務(wù)要求： 利用計(jì)數(shù)器、555定時(shí)器等設(shè)計(jì)LED彩燈控制電路。要求有原理電路、EDA仿真和實(shí)際電路。具體要求：所設(shè)計(jì)彩燈要能夠自動(dòng)循環(huán)點(diǎn)亮。彩燈循環(huán)顯示且頻率快慢可調(diào)。該控制電路具有8路以上輸出。同學(xué)也可自行增加其他功能。（如可設(shè)計(jì)并制作一逐音彩燈控制器，使彩燈的閃爍可隨著音樂(lè)節(jié)奏變化，從而產(chǎn)生燈光追逐音樂(lè)、活躍氣氛的效果）。參考器件：該電路可由555定時(shí)器、同步4位二進(jìn)制計(jì)數(shù)器74HCl63和4線(xiàn)16線(xiàn)譯碼器／分配器74HCl54等組成。也可由學(xué)生自行選擇器件。附1:對(duì)遞交“數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告”等相關(guān)材料的要求（1）請(qǐng)各班班長(zhǎng)在12132學(xué)期10周的星期日前將分組名單交給指導(dǎo)老師。（每組不要超過(guò)4人，盡可能按學(xué)號(hào)次序分組）（2）各位同學(xué)應(yīng)于12132學(xué)期16周的星期日前將“數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告”的1至6與相關(guān)仿真電路圖（Multisim 10 File文件）發(fā)到j(luò)ingxipan@。主題寫(xiě)：完整學(xué)號(hào)_姓名_數(shù)電課程設(shè)計(jì)。附件標(biāo)題由以下三部分組成。三部分間用下劃線(xiàn)分開(kāi)： 完整學(xué)號(hào)_姓名_設(shè)計(jì)題號(hào)（3）實(shí)驗(yàn)完成后一周內(nèi)遞交完整的“數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告”。發(fā)到pan_jingxi @。報(bào)告用附件形式，標(biāo)題為：完整學(xué)號(hào)_姓名。主題寫(xiě)：數(shù)電課程設(shè)計(jì)附2：數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)思考題在數(shù)字電路設(shè)計(jì)中，對(duì)單元電路性能進(jìn)行了哪些分析，遇到了哪些問(wèn)題？怎樣解決的？在數(shù)字電路總體設(shè)計(jì)與調(diào)試中，有沒(méi)有出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤的情況？試分析可能出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤并研究解決方法。對(duì)所設(shè)計(jì)的數(shù)字電路，可增加哪些有用的功能，怎樣實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)述思路對(duì)所設(shè)計(jì)的數(shù)字電路功能，考慮能否用你所了解的其他方法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)述思路。對(duì)所用芯片性能參數(shù)加以分析，考慮對(duì)哪些參數(shù)可降低要求以減少成本。指導(dǎo)教師：潘敬熙 2012年12月