【導讀】成都理工大學工程技術學院。電子技術課程設計。班級：2020建電1班。完成時間：2020年1月19日。數字鐘是工作生活中常用的

　　

【正文】 集成計數器所用的是 TTL 庫中的 74LS 的 74LS90N 器件。輸入信號源所用的是 Sources 庫中 SIGNALVOLTAGESOURCES 的 CLOCKVOLTAGE的器件，其輸出電壓為 5V，頻率為 1Hz。 電子技術課程設計 數字電子鐘的設計 15 分位計時電路 U17 4 L S 9 0 NQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023GND10VCC5U27 4 L S 9 0 NQA12QB9QD11QC8INB1R916R927R012INA14R023GND10VCC5U3D C D _ H E XU4D C D _ H E XV11 0 0 H z 5 V 圖 分位顯示器 說明 ：實現分計時的電路如圖 。它由兩級二 五 十進制計數器 74LS90N 組成。在實驗箱中，將個位計數器接成 8421碼的十進制計數器，并將輸出 QA、 QB、 QC、 QD分接到實驗箱中的數碼顯示器的輸入端 X X X X8，將（十位）計數器接成六進制的計數器，輸出 QA、 QB、 QC、 QD接實驗箱中另一數碼顯示器的輸入端 Y Y YY8。 CP信號可采用手動脈沖信號，也可以采用實驗箱中提供的連續(xù)脈沖信號。對照圖，接通電源，驗證電路的分計時功能。 該電路設計所用的是 Multisim 軟件；顯示器所用的 Sources 庫中的 Indicators 的DCDHEXBLUE 器件。集成計數器所用的是 TTL 庫中的 74LS 的 74LS90N 器件。輸入信號源所用的是 Sources 庫中 SIGNALVOLTAGESOURCES 的 CLOCKVOLTAGE的器件，其輸出電壓為 5V，頻率為 1Hz。 總計時電路 電子技術課程設計 數字電子鐘的設計 16 U1D C D _ H E XU2D C D _ H E XU37 4 L S 9 0 NQA 12QB 9QD 11QC 8INB1R916R927R012INA14R023V15 V r m s 1 0 0 H z 0 176。 U47 4 L S 9 0 NQA 12QB 9QD 11QC8INB1R916R927R012INA14R023U5D C D _ H E XU6D C D _ H E XU77 4 L S 9 0 NQA12QB 9QD 11QC 8INB1R916R927R012INA14R023U87 4 L S 9 0 NQA 12QB 9QD11QC 8INB1R916R927R012INA14R023U97 4 L S 9 0 NQA 12QB 9QD 11QC8INB1R916R927R012INA14R023U 1 07 4 L S 9 0 NQA 12QB 9QD 11QC 8INB1R916R927R012INA14R023U 1 1D C D _ H E XU 1 2D C D _ H E X 圖 總接線圖 說明 ：將上述說明的時、分、秒計時電路串接起來就組成了一個完整的計時電路 ，即數字計時鐘。 電子技術課程設計 數字電子鐘的設計 17 總結 通過此次對 電子技術基礎 知識的學習，讓我受益頗多。對書本上的知識也有了更深刻的認知與了解。在學習中我們對數字鐘開展了設計，并且研究。對數字鐘的研究讓我知道 了數字鐘的設計理念，讓我的知識又有了進一步的提高。 經過了兩周的課程設計，讓我更能夠熟練的掌握 word軟件和 Multisim軟件，我相信能夠熟練的使用這些軟件，將會對我以后有很大的幫助。在設計的過程中，我也明白了要做成一件事情，并且要將這件事情做好是不是那么容易的，在此之中要經過反復的推敲和計算，多次的實驗驗證和細心的檢查。在思考問題中也要養(yǎng)成一個獨立思考的好習慣，要形成自己的一種思維方式，照搬別人的是不可取的，只有通過自己的實踐所做成功的事情才是真正有價值。我們的學習不但要立足于書本，以解決理論和實際教學 中的實際問題為目的，還要以實踐相結合，理論問題即實踐課題，解決問題即課程研究，學生自己就是一個專家，通過自己的手來解決問題比用腦子解決問題更加深刻。學習就應該采取理論與實踐結合的方式，理論的問題，也就是實踐性的課題。這種做法既有助于完成理論知識的鞏固，又有助于帶動實踐，解決實際問題，加強我們的動手能力和解決問題的能力。通過本次畢業(yè)設計 ， 我明白了一個道理 :無論做什么事情 ， 都必需養(yǎng)成嚴謹 、 認真 、 善思的工作作風。 在這次的學習中 ， 我了解到學習知識 最重要的就是要有良好的實踐操作 過程 ，實踐是檢驗真理的唯一標準。通過這 次課程設計也再次讓我看到理論與實踐的差別和聯系，理論固然重要，然而我們要在實踐中發(fā)現錯誤，并解決錯誤。我也提高了自己的動手能力和實際解決問題的能力。因此我也會在將來的學習中更加重視這方面，將理論與實踐相結合， 才能對知識有更透徹的認識。 通過此次學習也讓我知道我們應該持有一個認真、嚴謹的學習態(tài)度。這就是我的另一個收獲，不僅僅是做課程設計，無論是做什么研究，都必須要有一種認真嚴謹的學習態(tài)度，比如說，獨立思考獨立完成，認真接線，仔細檢查等，這些都是對我們自身能力的一種培養(yǎng)，在以后的學習甚至工作中，很多東西都只能靠 自己去獨立思考完成，因此我們也藉此學會了一種獨立思考的學習態(tài)度。 時間雖然不長，但整個課程設計期間大家還是對數字鐘有了深刻的認識。當大家分別連接各計時電路時，大家都非常仔細的鏈接每一條線路。當秒、分、時各計時電路連接在一起顯示時間時，大家的心情是非常激動喜悅的。通過對電路圖的設計與仿真，大家終于獲得了成功！ 最后，我要感謝我的指導老師雷老師，在為期兩周的課程設計中他給予了我們很電子技術課程設計 數字電子鐘的設計 18 多的幫助 ，并且給我提出了很多 非常重要的意見。 電子技術課程設計 數字電子鐘的設計 19 參考文獻 [1]許曉華，何春華 .Multisim10 計算機仿真及應用 [M].北京 ： 清華大學出版社， 2020. [2]李春茂 .電子技術基礎（電工學 Ⅱ ） [M].北京：機械工業(yè)出版社， 2020. [3]朱力恒 .電子技術仿真實驗教程 [M].北京：電子工業(yè)出版社， 2020. [4]楊素行 .模擬電子技術基礎簡明教程 [M].北京：高等教育出版社， 2020. [5]閻石 .數字電子技術基礎 .4版 [M].北京：高等教育出版社， 2020. [6]童詩白，華成英 .模擬電子技術基礎 .3版 [M].北京：高等教育出版社， 2020. [7]黃智偉 .基于 NI Multisim的電子電路計算機仿真設計與分析 [M].北京： 電子工業(yè)出版社， 2020. [8]康華光 .電子技術基礎 [M].北京：高等教育出版社， 2020.