數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計數(shù)字秒表-資料下載頁
2025-06-07 00:32本頁面
【正文】 觸發(fā)端，簡稱高觸發(fā)端；⑦腳為放電端；⑧腳接電源正極。用555時基電路可組成各種形式的自激式多諧振蕩器，其基本電路如圖a所示。當電路剛接通電源時，由于C來不及充電，555電路的②腳處于零電平，導致其輸出③腳為高電平。當電源通過RA、RB向C充電到Vc≥Vcc時，輸出端③腳由高電路平變?yōu)榈碗娖?，電容C經(jīng)RB和內(nèi)部電路的放電開關(guān)管放電。當放電到Vc≤Vcc時，輸出端又由低電平轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠娖健４藭r電容再次充電，這種過程可周而復始地進行下去，形成自激振蕩。圖(b)給出了輸出端及電容器C上電壓的波形。充電時間 放電時間 矩形波的振蕩周期；因此改變、和電容C的值，便可改變矩形波的周期和頻率。五、設(shè)計、安裝及調(diào)試中的體會（不少于300字、宋體小四、單倍行距，該你發(fā)揮的地方）六、對本次課程設(shè)計的意見及建議（不少于100字宋體小四、單倍行距，你發(fā)揮的地方）本實訓配套教材或指導書[1]王港元.《電工電子實踐指導》 南昌：江西科學技術(shù)出版社, 2002[2]王成安.《電子技術(shù)基本技能綜合訓練》北京：人民郵電出版社，2003[3]林春方.《電子線路學習指導與實訓》北京：電子工業(yè)出版社，2006附錄1. 原理圖： 2. 整機電路板圖： （拍攝圖片正面一張、背面一張）（正面）（反面） 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院電子與信息工程系課程設(shè)計指導教師評語班級： 學生姓名： 學號： 指導教師評語（包括工作態(tài)度，遵守紀律；基本理論、知識、技能；獨立工作能力和分析解決問題的能力；完成任務情況及水平）：學生成績（五級分制）：指導教師簽名： 年 月 日9
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