教研組長(zhǎng)培訓(xùn)聽(tīng)課筆記-資料下載頁(yè)
2025-10-31 22:12本頁(yè)面
【正文】 《3~6歲兒童發(fā)展指南》，各個(gè)領(lǐng)域的要求。通過(guò)《指南》的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，我們?cè)诜此嫉幕A(chǔ)上更新教育觀念，調(diào)整教育行為，促使我們真正做到:合理安排一日活動(dòng)，最大限度的支持和滿足幼兒的通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身經(jīng)歷體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要，拒絕“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)的童年。綜合以上的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)了如何有效地開展好園本教研組工作。并且使我充分地認(rèn)識(shí)到,團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué)，促進(jìn)教研組的進(jìn)步。為加強(qiáng)教研組的建設(shè)，對(duì)此有幾點(diǎn)自己的感受：一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長(zhǎng)就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂(lè)中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長(zhǎng)，使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體。二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng)組內(nèi)發(fā)展。新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗(yàn)、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施，有目的、有計(jì)劃、有組織的開展研究，在研究過(guò)程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。三、加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。園本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了園本研究的水平。園本研究以教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究者，直接關(guān)系到園本研究能否得到落實(shí)。所以我認(rèn)為園本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進(jìn)行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
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