教案石榴熟了-資料下載頁
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 石榴花非常熱愛、非常贊美的感情。（3）“因而我更喜歡這夏天的心臟?！?第二次將石榴比作夏天的心臟，主要是從“熱烈”、“充滿活力”、不受束縛這一內(nèi)在特征比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內(nèi)在品格。請你總結(jié)作者喜歡石榴的原因是什么? 作者喜歡石榴，不僅因?yàn)樗利?，還因?yàn)樗c眾不同——在夏日的炎陽下抗?fàn)帲敛皇救?；充滿活力，積極向上的無畏精神和品格，而這精神正好與作者性格特征相契合，所以喜歡石榴。五、課外作業(yè)，拓展延伸。借物抒情、詠物寓理離不開聯(lián)想和想象，請發(fā)揮你的想象或展開聯(lián)想，為下列事物（也可以 自己選定一些事物）寫一段詠物寓理的話。（1）、壁燈：（2）、浪花：（3）、信鴿：（4）、松柏：（5）、螺絲釘：位置算什么，重要的是發(fā)光。渺小算什么，重要的是團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。距離算什么？重要的是給人們傳遞信息。冬雪算什么？重要的是保持綠的本色。平凡算什么？重要的是關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。古人詠石榴的詩很多，下面摘出幾句，請?jiān)谖闹姓页雠c詩句相關(guān)的內(nèi)容。（1）葉翠如新剪（梁?孝元帝《賦得石榴詩》）：有楊柳的葉片。（2）花紅似故裁（梁?孝元帝《賦得石榴詩》）：任你用怎樣犀利的劈刀也劈不出那樣的勻稱。（3）只知結(jié)子熟秋霖（宋?梅堯臣《石榴花》）：秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒。課后練習(xí)題：一、二、三。預(yù)習(xí)《白楊禮贊》第五篇：石榴教案sqzx石榴公開課教案2018石榴 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。2．學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程。3．體會(huì)文中優(yōu)美語句,能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說?二、自學(xué)指導(dǎo)： 要求： 1． 聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？ 2． 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、自學(xué)檢查。1． 重音要讀準(zhǔn)： 棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙 2． 指名按自然段朗讀課文，說說每個(gè)自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模?3． 根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天 葉 夏天 花 秋天 果四、指導(dǎo)精讀： 1． 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師教師棗莊 ⑶“馳名中外”是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說？ ⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。2． 學(xué)習(xí)第2自然段。⑴指名讀第2自然段，思考下面問題： ①這一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有說什么特點(diǎn)？ ②作者用哪些詞來寫葉子，花的？ 體會(huì)“郁郁蔥蔥”的意思?！搬莘鹨粋€(gè)個(gè)活潑的小喇叭”說明了什么？這樣打比方合適嗎？ ⑵朗讀第2自然段，體會(huì)作者的寫作順序。五、作業(yè)：1． 抄寫課后的詞語。2． 仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。第二課時(shí)一、聽寫生字：二、繼續(xù)精讀課文1． 指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)：這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實(shí)）的生長情況。2． 默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語。3． 討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？ 4． 指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。5． 學(xué)習(xí)第4自然段。⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮味道：酸溜溜甜津津 體會(huì)“晶瑩”的意思。6． 齊讀這一自然段。7． 教師小結(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方法。三、作業(yè)：1． 背誦課文4自然段。2． 品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。板書設(shè)計(jì)石榴顏色：紅白相間晶瑩透亮樣子：有的??有的?? 味道：酸溜溜甜津津
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1