【正文】 ?！景俣人阉鳌科咸衙艿闹θ~圖片在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你會(huì)有什么感覺？（涼快、愜意）多美呀！請(qǐng)同學(xué)們帶著涼快、愜意的感覺，美美地把這句話齊讀一遍吧?。?）如此茂盛的枝葉結(jié)出了怎樣的葡萄呢？學(xué)生各抒己見。借助互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片，理解“五光十色”的意思并用詞造句?！景俣人阉鳌课骞馐钠咸褕D片 誰能把葡萄的美讀出來？（學(xué)生賽讀）聽了同學(xué)們的朗讀，老師仿佛正捧著那一大串一大串的葡萄，老師仿佛正捧著那五光十色的葡萄，這么美的葡萄你想吃嗎？（想）你們的愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)椤ㄖ该麑W(xué)生接讀）【百度搜索】熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)圖片 你從文中哪些詞感到老鄉(xiāng)的熱情好客？ 理解“準(zhǔn)會(huì)”和“吃個(gè)夠”的意思。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客吧?。ㄅR讀）葡萄溝不僅景美，人更美，讓我們由衷地夸一夸葡萄溝吧?。▽W(xué)生齊說：葡萄溝真是個(gè)好地方。）葡萄溝的葡萄這么多，吃不完怎么辦呢？（制成葡萄干）想不想知道葡萄干是怎樣制成的？誰來讀給大家聽？（指名讀）【百度搜索】陰房圖片1 陰房圖片2 這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）誰愿意做葡萄干的推銷員，用生動(dòng)的話語來打動(dòng)每位顧客.？（學(xué)生自主發(fā)揮）葡萄溝的葡萄干既鮮又甜，讓我們用甜甜的語氣再夸一夸葡萄溝吧?。▽W(xué)生齊贊：葡萄溝真是個(gè)好地方）（四）總結(jié)延伸：其實(shí)，不僅葡萄溝是個(gè)好地方，整個(gè)新疆都是個(gè)好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同學(xué)們以后一定會(huì)有機(jī)會(huì)到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看。（五）書寫生字 請(qǐng)同學(xué)們看著我會(huì)寫中的生字，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字：吾、杏、季、留 兩個(gè)上中下結(jié)構(gòu)的字：密、蜜（疏密勻稱）六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：坡、搭、摘、溝（左窄右寬）釘、夠（左右等分）（六）作業(yè)回家當(dāng)一次小導(dǎo)游，把葡萄溝這個(gè)好地方介紹給你爸媽。教學(xué)反思：第五篇：葡萄溝教案一、教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。,領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道葡萄溝好在什么地方，并有感情朗讀課文。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，并讀好長句。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們都愛吃葡萄嗎?中國許多地方都出產(chǎn)這種水果,而中國新疆維吾爾自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄,不僅多而且最甜。今天,老師就和大家一起去參觀新疆出產(chǎn)葡萄的好地方——葡萄溝。（二）初讀課文,初步感知內(nèi)容,把生字讀準(zhǔn),把句子讀通。出示生字卡片,小組互讀、互檢,指名讀,集體讀。（三）細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。學(xué)生思考:葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?用書上的一句話來回答這一問題。(葡萄溝真是個(gè)好地方。)“葡萄溝真是個(gè)好地方”?這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)問題一起來學(xué)習(xí)課文。師：葡萄溝真是個(gè)好地方！你想知道它好在什么地方嗎？ 生：想（自由讀第一段）師：抽一個(gè)同學(xué)讀。（評(píng)價(jià)）師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方？(五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份有葡萄。)．．．．．．．．過渡:葡萄溝真是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方。葡萄溝不僅是盛產(chǎn)水果的好地方,還是個(gè)景美人美的好地方。(1)默讀這一自然段,說說這一自然段有幾句話。(四句)(2)學(xué)習(xí)第二句。①指名讀第二句,說說這句話寫了什么。(夏季,葡萄枝繁葉茂。)②你從哪些地方看出枝葉長得很茂密?(枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。)③在烈日炎炎的夏季,當(dāng)你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下,你會(huì)有什么感受?(涼快,舒暢。)帶著這種舒暢的心情讀一讀。(指名讀)(3)學(xué)習(xí)第三句。①自由讀這一句,說說你讀懂了什么。(秋季葡萄美麗。)②從哪些詞可以看出葡萄美麗?(從“五光十色”這個(gè)詞可體會(huì)出來。)③五光十色描寫了葡萄的什么?(顏色多。)葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁习衙鑼戭伾脑~語用“——”勾出來。④形容顏色多的詞還有什么?(五顏六色、五彩繽紛。)如果把“五光十色”換成“五顏六色”,你覺得好嗎?為什么?(五光十色不僅寫出了顏色多,還寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。)⑤秋季,當(dāng)我們?cè)俅蝸淼狡咸褱?看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,我們又會(huì)是怎樣的心情?(充滿喜悅的心情。)讓我們帶著喜悅與贊美之情朗讀這句話吧。(4)不管是夏季還是秋季,葡萄溝的景色總是那么美。那里的人怎樣呢?指名讀第四句。(老鄉(xiāng)熱情好客。)①從哪些詞可以感受到老鄉(xiāng)的熱情好客?(從“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”可以感受到。)②齊讀這句話,體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。(5)學(xué)習(xí)了這一段,你了解了葡萄溝是個(gè)怎樣的地方了嗎?(葡萄溝是個(gè)景美人也美的好地方。)。（1）師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成？（葡萄干）師出示葡萄干。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜），我們把它說完整，好嗎？生：葡萄干的味道可真甜呀！（2）師：想不想知道葡萄干是怎樣制成的？（3）師：下面我們一起來讀一讀吧！（生讀）（4）師：讀的真不錯(cuò)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)聽，注意葡萄干是怎樣制成的？（5）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相說一說（6）師：說的真好，同學(xué)們用“ ”畫出寫葡萄干特點(diǎn)的詞。(顏色鮮,味道甜。)（7）葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個(gè)好地方。（四）總結(jié)?為什么說葡萄溝是個(gè)好地方?(葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄,長得又多又好,制成的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名,而且這里的老鄉(xiāng)特別熱情好客,因此說是個(gè)好地方。):葡萄溝的確是一個(gè)好地方,一個(gè)令人喜愛與向往的地方。老師相信,我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗一嘗那里的水果,親自感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。,齊讀課文。（五）板書 10 葡萄溝葡 萄：五光十色 葡萄溝—— 好地方 老 鄉(xiāng)：熱情好客葡萄干：色鮮味甜