收藏陽(yáng)光[小編整理]-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:10本頁(yè)面
【正文】 的房 間突然打開，所有的風(fēng)與陽(yáng)光都率意地長(zhǎng)驅(qū)直入，在我的眼簾閃爍奔躍。手捧這幅畫，陽(yáng)光的金子就哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)貜奈业恼菩奶?，精靈般地在我周圍歡快地舞蹈著。“希望你收藏它，就像收藏一縷冬日的陽(yáng)光?！?我仿佛就聞到一陣暖烘烘的被角香氣。閉上眼，好像看到一大片梵高筆下的向日葵，明亮的色彩流遍了目光的原野。讓聽到的人整顆心忽而變得溫暖而亮堂。大自然的陽(yáng)光賜予人身體的溫暖，而心靈的陽(yáng)光則能在世事風(fēng)雨的侵襲后照射在人們 內(nèi)心最柔軟的角落。笑，與我而言，就是來自心靈，滲透心靈的陽(yáng)光。在花開花落的人生路上，我常常被 一縷縷笑容感動(dòng)著，她們看似尋常，不一定有多漂亮，可卻更能打動(dòng)我的心扉，在短短 的一瞬間就凝固成了永恒，也許容顏會(huì)老，時(shí)光會(huì)老，可是鏤刻在心的版圖上的那朵朵 綻放的笑容依然鮮活如就。收藏陽(yáng)光，黑暗離我們就遠(yuǎn)了。收藏笑容，心離我們就近了。第五篇：收藏陽(yáng)光2《收藏陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。2．分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。3．聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體資料。學(xué)生：相關(guān)的名言警句或故事等。教學(xué)重難點(diǎn)從簡(jiǎn)單的故事中，明白生活的大道理。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì):一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在上課之前，我想先問大家一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題：你們喜歡冬天嗎？為什么？不過老師現(xiàn)在有一個(gè)很好很好的辦法可以讓冬天也變得非常暖和，你們相信嗎？很簡(jiǎn)單啊，把夏天的陽(yáng)光收藏起來，到冬天了拿出來，該多好啊。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文“收藏陽(yáng)光”。板書課題：收藏陽(yáng)光。齊讀課題。讀了課題，你有什么問題嗎？（學(xué)生自由表達(dá)）二、初讀課文，整體感知同學(xué)們都很善于提出問題，讓我們帶著這些問題自由的朗讀課文。課件展示要求：用喜歡的方式快速朗讀課文，理清脈絡(luò)，想想課文可以分為幾大部分。說說課文告訴我們一個(gè)什么故事。三、細(xì)讀寓言，理解內(nèi)容大家都說得非常好。想不想用分角色朗讀的方法來讀讀寓言故事部分呢，誰(shuí)來讀“尼克”的語(yǔ)言，誰(shuí)愿意讀“旁白”？其余所有的同學(xué)就來齊讀“其他田鼠”的話吧。同學(xué)們都是善于讀書的孩子，那么，誰(shuí)能告訴老師，課文中幾次寫到其他田鼠的笑，能讀一讀嗎？指導(dǎo)朗讀。（注意評(píng)價(jià)）課件展示：（1）“什么？”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個(gè)笑話，笑了起來。（2）最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起！”你覺得（1）句中的“笑”是怎樣的笑，田鼠們是怎樣想的，他們會(huì)說些什么呢？后來，田鼠們?yōu)槭裁凑f尼克“真了不起”呢？細(xì)心的同學(xué)一定能從課文中找出答案，誰(shuí)愿意來讀一讀呢？你真是一個(gè)細(xì)心的孩子，大家來齊讀這些語(yǔ)句。師描述過渡：在寒冷的冬天，是尼克給伙伴們帶來了溫暖，帶來了快樂，尼克是多么了不起啊。那么，你能想象出寒冷的冬天里田鼠們的生活狀態(tài)嗎？（學(xué)生描述）是啊，他們是多么的寒冷，多么的無聊，多么的寂寞。那么你知道尼克是怎樣帶給他們光明，溫暖，美妙的風(fēng)景以及快樂的嗎？假如，你就是尼克，請(qǐng)積極發(fā)揮想象，來描述一下田鼠們眼中夏季的美麗景象。是啊，正是尼克的描述讓他們感到了快樂。所以他們敬佩的說——齊讀：“尼克，你真了不起！”1那么尼克收藏的到底是什么呢？——（快樂等），不僅他快樂，也讓伙伴們感受到了快樂。尼克收藏的不是物質(zhì)上的東西，它的收藏帶給別人的是精神上的享受。四、感悟生活，加深認(rèn)識(shí)1是啊，不僅田鼠需要物質(zhì)的儲(chǔ)備與精神的儲(chǔ)備，人更加需要，那么，作者是怎樣感受的呢?誰(shuí)愿意讀一讀？1人生也像四季一樣，當(dāng)我們幸福，快樂時(shí)是處于（）季節(jié)；當(dāng)我們?cè)馐芾щy、不幸、挫折時(shí)，就像身在嚴(yán)冬。那么，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)人生的嚴(yán)冬呢？1你知道課題中的“陽(yáng)光”指什么了嗎？相機(jī)板書：精神儲(chǔ)備：堅(jiān)強(qiáng)、快樂、積極、樂觀、勇敢??1同學(xué)們，你愿意作尼克嗎？你的生活中遇到過困難與挫折了嗎？那么你是怎么做的呢？（你是一只??的尼克）五、總結(jié)全文同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？師小結(jié)：是啊，每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，都不可能是平坦的，都會(huì)遇到困難與挫折，甚至是打擊。當(dāng)我們遇到困難與挫折的時(shí)候，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、快樂、積極、樂觀的去面對(duì)生活，那么，我們的生活也一定會(huì)更加美好。我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谖磥淼纳畹缆飞隙寄転M陽(yáng)光。六、課外延伸、情感升華：快樂共享：感情朗讀詩(shī)歌。收藏快樂我想要收藏快樂，將它裝在我的小匣子里，天天看著它，我以為，我擁有了快樂。媽媽笑著說：“孩子，給予就是快樂?！庇谑?，我開始學(xué)著給予，我將棒棒糖塞給苦惱的孩子，我將零花錢塞給乞討的窮人，我?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)，我嘗試著給身邊的人力所能及的幫助……然后，我打開小匣子，想要尋找我的快樂，但是匣子空空的。噢，我知道了，在我小小的心里，早已裝了滿滿一袋快樂。搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人故事和名人名言：（課件展示）笑，就是陽(yáng)光，他能消除你臉上的冬色。往事就像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。??板書設(shè)計(jì)： ——莎士比亞收藏陽(yáng)光精神儲(chǔ)備快樂溫暖堅(jiān)強(qiáng)
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