仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2topic3ishetallorshortsectionc-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】新，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。指定一名學(xué)生說(shuō)出這個(gè)詞是哪類(lèi)物主代詞，并說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的物。主代詞，然后用這兩個(gè)物主代詞造句。S1:S2,please.(抽出寫(xiě)有my的卡片。(板書(shū)并要求學(xué)生掌握。引入新的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課。通過(guò)大量的聽(tīng)讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，并形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(再聽(tīng)1a錄音并核對(duì)答案。點(diǎn)進(jìn)行交際的能力和合作精神。將學(xué)生分為四大組，每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)描述他/她的一個(gè)同班同學(xué)的。基本情況，模仿1a，并有所發(fā)揮。盡量運(yùn)用物主代詞。
【正文】 of the underlined letters. Then listen again and follow. Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng) (時(shí)間 :10分鐘 ) 通過(guò)游戲，在虛擬情境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1. (做游戲。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)：談?wù)撟约旱奈木?。完?3。 ) 活動(dòng)形式： (1)教師把全班學(xué)生分成幾組， 把每組同學(xué)的文具放在一起。 (2)拿出自己的文具，或由小組長(zhǎng)挑出發(fā)給組員。 (3)談?wù)撐木?，盡量運(yùn)用下列句式： ① This is my … It isn’t yours. ② Is this/Are these …? Yes. It’s/They’re …/No. It’s/They’re … ③ Whose … is this/are these? I think it’s/they’re … ④ The pen/ruler … is mine/yours … ⑤ Mine/Yours is big/long … (教師及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。 ) 2. (做 “失物招領(lǐng) ”小游戲。 ) 操作方法： 老師從第一個(gè)游戲中借一些文具或其他物品，逐一拿起物品詢(xún)問(wèn)，如：Whose … is this? Is it yours, S 1? 要求學(xué)生盡量用 mine, yours 等物主代詞作答，直到 “失物 ”領(lǐng)完為止。 3. (聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲，完成 5。 ) 4. Homework: (1)熟讀并復(fù)述 1a。 (2)完成一篇介紹同班同學(xué)基本情況的短文，五十個(gè)單詞左右。 (3)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具：彩筆、白紙。 (下節(jié)課用 ) 板書(shū)設(shè)計(jì)： Whose bike is this? Section C 1. I have a new classmate. 4. He is in a purple Tshirt. 2. We both have black hair and black eyes. 5. His pants are blue and mine are white. 3. We look the same, but we are in different clothes.
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