仁愛版英語七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3topic1iliketheenglishcornersectionb-資料下載頁
2024-12-09 09:14本頁面
【導(dǎo)讀】以問題為線索，引出單詞和話題，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)表演上節(jié)課的家庭作業(yè)。引入并運(yùn)用China和Chinese。(學(xué)生兩人一組互相問答。解放前，外國人都看不起我們中國人，說我們是“東亞病夫”。S4:Yes,Ido.(教師幫助回答。(板書并要求學(xué)生掌握say,wall,live,great；理解theGreatWall。(教師讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所呈現(xiàn)的生詞編對(duì)話。(通過以上活動(dòng)導(dǎo)入1a。(用幻燈片展示試題。教師板書重點(diǎn)句子和短語并解
【正文】 f verbs changing in the third single personal pronouns. (板書下列內(nèi)容并解釋。 ) Kangkang→ knows He→ lives/helps/wants She→ speaks … 4. (教師播放 3錄音，讓學(xué)生跟讀，練習(xí) (e)s 的讀音。完成 3。 ) Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng) (時(shí)間 :10分鐘 ) 通過練習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的讀音規(guī)則及其一般疑問句的問答，培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力。 1. (教師鼓勵(lì)學(xué)生探究“動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的讀音”，并總結(jié)。 ) (用小黑板展示下列內(nèi)容。 ) lives, speaks, spells, phones, knows, does, hands, es, looks, gives, likes, dresses, thinks, guesses, finds, helps, tells, meets, wants, visits (教師先領(lǐng)著學(xué)生讀一遍，要求學(xué)生邊讀邊注意詞尾 s 的發(fā)音。接著，教師將學(xué)生分組，并為各小組命名，如先鋒隊(duì)、雄鷹隊(duì)、立志隊(duì)等，引發(fā)學(xué)生的興趣。然后，為各小組明確共同目標(biāo)，即歸納出 s 在動(dòng)詞后的讀音規(guī)律。每個(gè)成員針對(duì)詞尾 s 的不同讀音進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行 歸納總結(jié)。接下來，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充，力圖達(dá)到全面、準(zhǔn)確。各組選出小組發(fā)言人進(jìn)行匯報(bào)，其他各組學(xué)生均可補(bǔ)充發(fā)言。最后由教師總結(jié)，再按讀音將幻燈片上的詞分類。 ) 2. (問答接龍。參照 4，教師讓學(xué)生八人一組，第一位同學(xué)用 Do you … ?向第二位同學(xué)提問，第二位同學(xué)用 Yes, I do./No, I don’，并用 Does he/she … ?向第三 位同學(xué)提問，而第三位同學(xué)又用 Yes, he/she does./No, he/she doesn’位同學(xué)提問。以此類推，每位同學(xué)提問時(shí)要用到盒 子里不同動(dòng)詞，完成 4。 ) Example: S1: Do you have a ruler? S2: Yes, I do./No, I don’t. Does your friend like China? S3: Yes, … does./No, … doesn’t. Does … want … ? … 3. Homework: (1)根據(jù) 1a內(nèi)容寫一段話。 (四十個(gè)單詞左右 ) Example: This is a letter in English. It’s from Sam. Sam is Kangkang’s pen pal. Kangkang lives in China. Sam lives in England. In Sam’s letter, he says he wants to visit the Great Wall. (2)制作卡片，把人稱代詞的主格賓格分別寫在卡片上。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1