仁愛版英語七年級下冊unit6topic3howcanigettothelibrarysectionb-資料下載頁
2024-12-09 09:11本頁面
【導讀】本課是第三話題的第二課時，主要活動是1a和2a。通過兩幅簡易地圖和兩。組對話進一步拓展問路和指路的表達法。境進行學習和操練，進而提高學生學習的興趣，調(diào)動他們的學習積極性。一些公共設施和交通標志；能聽懂談論建筑物地理位置的對話；能在口頭表達中做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)準確；能讀懂簡單的英文地圖；能使用所學表達法進行對話寫作，描述到達某建筑物的路線。認識交通標志、學習交通規(guī)則，同時增強交通安全意識，珍愛生命；能夠與同伴積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；、關(guān)鍵詞等幫助聽說的學習策略；、大聲地進行朗讀，認真聽錄音和老師的發(fā)音，大膽開口，反復模仿；
【正文】 ns to the whole class. A: Excuse me, where is the bank? B:Go along Zhongshan Road until you get to the end. Turn right. It’s on your left. You can’t miss it. A: Thanks a lot. B: You’re wele. ... 1. Make the students learn to use what they have learned in real situation. 2. Assign the homework: Review the words and practice the conversations in Section A with your partner。 Go on making conversations about how to asking ways and giving directions in pairs. Then report it to the class next day。 Preview Section B。 Collect more traffic signs in your life. Teaching reflection： 在本課中，學生在聽力活動與兩兩對話中，學習并操練了關(guān)于“問路”和“指路”的表達方式?！皢柭贰焙汀爸嘎贰笔俏覀兩钪谐Ｒ姷脑掝}，但是有的學生方向感不強，尤其在平面地圖中經(jīng)常會迷失方向，因此，教師可引導學生結(jié)合身邊真實的生活環(huán)境來操練“問路”和“指路”的對話，這樣一來，學生就能比較直觀、有效 地 學習并掌握這兩個話題功能的用法。同樣 地 ，本課學習了交通標志以及身邊一些公共設施的英語表達，教師可引導學生在課外多在身邊發(fā)現(xiàn)類似的標志，并嘗試用英語表達。 VII. Blackboard design Topic 3 Which is the way to the hospital? Section B you tell me the way to ...? until along... until you get to ... kilometer left and walk on. should can’t miss it. change is ...? stop should change to the bus … sidewalk public light crosswalk danger
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