【正文】 的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（1）項(xiàng)目教學(xué)法在課程教學(xué)過程中，以學(xué)院實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，將項(xiàng)目教學(xué)貫穿課程教學(xué)的始終，并要求學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段編寫工程項(xiàng)目招標(biāo)工作計(jì)劃，編制招標(biāo)文件、投標(biāo)文件，簽訂工程施工合同等，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工程項(xiàng)目的緊密結(jié)合。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在課程教學(xué)中，以學(xué)院實(shí)際建筑工程招投標(biāo)工作流程為主線，學(xué)生以不同角色完成工程招標(biāo)、投標(biāo)、評(píng)標(biāo)、合同簽訂等各階段具體工作任務(wù)，教學(xué)過程就是實(shí)際工作過程，達(dá)到“教學(xué)做”于一體。完成具體教學(xué)任務(wù)時(shí)，可以分為任務(wù)描述→任務(wù)布置→信息準(zhǔn)備→任務(wù)實(shí)施→考核評(píng)估→任務(wù)總結(jié)幾個(gè)步驟進(jìn)行。（3）角色扮演法在完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)時(shí)，讓學(xué)生自主分組，模擬招投標(biāo)中的部分工作流程，扮演不同角色，搜集所需知識(shí)、資料，討論制訂工作計(jì)劃并實(shí)施。例如，在招投標(biāo)階段，學(xué)生分組扮演招標(biāo)單位組織人員、招標(biāo)代理人、投標(biāo)人；在開標(biāo)評(píng)標(biāo)階段分別扮演招標(biāo)人、投標(biāo)人、招標(biāo)辦監(jiān)督人、公證人、唱標(biāo)人、監(jiān)標(biāo)人、記錄人、評(píng)標(biāo)專家等角色；在合同談判及簽訂階段扮演發(fā)包人和承包人代表。這樣，既能讓學(xué)生理解實(shí)際工作的內(nèi)容和要求，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（4）案例分析法在課程教學(xué)中，結(jié)合具體教學(xué)任務(wù)，選擇一些典型的工程招投標(biāo)案例進(jìn)行分析討論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)手段方面，積極探索云課堂線上線下教學(xué)，可利用“職業(yè)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”（也稱“智慧職教”）教學(xué)平臺(tái)建立豐富的課程資源庫，并形成在線教學(xué)課程，達(dá)到課前、課中、課后在線互動(dòng)教學(xué)，增加學(xué)生平時(shí)教學(xué)的參與度。運(yùn)用相關(guān)教學(xué)平臺(tái)，教師可以進(jìn)行以下工作。（1）發(fā)布課程信息在資源庫中可以發(fā)布課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、PPT課件、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法律法規(guī)、國家或行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題庫、教師課堂授課錄像、微課、圖片素材、招投標(biāo)相關(guān)網(wǎng)站等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)。（2）開展輔助教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。主要包括：發(fā)布公告，學(xué)生課前、課后查看PPT等教學(xué)資料進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂進(jìn)行在線互動(dòng)測(cè)試、交流、考勤，發(fā)布課后作業(yè)并進(jìn)行在線批閱，學(xué)生之間互相討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師解答學(xué)生提出的問題等。（1）組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)學(xué)院非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，教師大部分參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，部分教師進(jìn)行了學(xué)歷提升獲得碩士研究生學(xué)位，選派教師參加國家職業(yè)教育骨干教師教學(xué)能力提升研修，參加高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)，參加全國高等院校BIM應(yīng)用技能比賽師資培訓(xùn)，參加微課設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)結(jié)束后，教師進(jìn)行學(xué)習(xí)情況交流匯報(bào)，大大提高了團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識(shí)水平和課程建設(shè)能力。（2）進(jìn)行專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)交流學(xué)院組織全體專職教師赴國家級(jí)示范院校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)學(xué)習(xí)交流，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行座談交流，觀摩課程常規(guī)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過程，獲取課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。赴陜西省首批省級(jí)示范性高職院校、國家骨干示范高職院校參觀建筑類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師利用“藍(lán)墨云班課”教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的情況，與授課教師利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行交流。通過交流學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)工具等方面的能力。（3）下企業(yè)鍛煉和調(diào)研，提升團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)實(shí)踐能力課程團(tuán)隊(duì)全體成員每年暑期都要下企業(yè)進(jìn)行鍛煉。其中2名教師參加造價(jià)公司造價(jià)軟件應(yīng)用實(shí)踐，2名教師參加BIM應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐，2名教師參加企業(yè)實(shí)踐和調(diào)研，返校后進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐交流學(xué)習(xí)。另外，利用學(xué)校在建項(xiàng)目的有利條件，全體教師在項(xiàng)目承建單位不同崗位掛職，參加項(xiàng)目實(shí)際工作。通過實(shí)踐，提升了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐應(yīng)用能力，使教學(xué)更加切合企業(yè)實(shí)際。學(xué)院在原有工程造價(jià)與CAD實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，新建成招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，工程造價(jià)與CAD實(shí)訓(xùn)室2個(gè)。實(shí)訓(xùn)室配置招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，可以完成編制招標(biāo)計(jì)劃、資格預(yù)審文件及招標(biāo)文件、發(fā)布資格預(yù)審公告、進(jìn)行資格預(yù)審、標(biāo)書發(fā)售、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)及投標(biāo)預(yù)備會(huì)、編制投標(biāo)文件、投標(biāo)與開標(biāo)、評(píng)標(biāo)與定標(biāo)、中標(biāo)公示、簽訂合同等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)按照實(shí)際招標(biāo)要求，配備電子招投標(biāo)平臺(tái)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中可以模擬不同角色，完成招標(biāo)、投標(biāo)、監(jiān)督等工作。課程建設(shè)形成的主要特色，以職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求?！绊?xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。課程教學(xué)通過完成學(xué)院實(shí)際建筑工程項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)及合同簽訂與管理等工作任務(wù)，融“教學(xué)做”于一體，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，突出學(xué)生實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。、規(guī)范及法律法規(guī)。課程教學(xué)內(nèi)容對(duì)接《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》等，并及時(shí)根據(jù)最新法律規(guī)范更新教學(xué)內(nèi)容。，以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性。在線教學(xué)平臺(tái)可以提供學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、多媒體課件、電子教案、習(xí)題庫、試題庫和豐富的工程案例等教?W資源，學(xué)生可以通過平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，并在線交流，在線測(cè)試學(xué)習(xí)效果。，將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。課堂派不同于其他教學(xué)軟件，不需要單獨(dú)下載，只需要關(guān)注課堂派公眾號(hào)并進(jìn)行注冊(cè)就可使用。利用課堂派，可以發(fā)布課前預(yù)習(xí)，組織課中互動(dòng)，快速發(fā)布作業(yè)，在線批閱作業(yè)，作業(yè)查重，成績統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)與學(xué)生溝通。老師發(fā)布課堂預(yù)習(xí)、課堂考勤、互動(dòng)、布置作業(yè)等都會(huì)在微信中進(jìn)行提醒，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間隨時(shí)交流?？梢詫W(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)與期末測(cè)試全面結(jié)合，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]劉敏：《高職工程招投標(biāo)與合同管理課程建設(shè)實(shí)踐》，《現(xiàn)代職業(yè)教育》2016年第7期。[2]侯紅：《工程招投標(biāo)與合同管理課程建設(shè)探索》，《科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)》2015年第9期。[3]劉志堅(jiān)：《精品課程建設(shè)之我見――以工程招投標(biāo)與合同管理課程建設(shè)為例》，《新課程研究》（中旬刊）2010年第9期。作者單位：咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西咸陽第五篇：建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理一：建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)概述 1：概述216。 招標(biāo)是一種交易行為216。 研究對(duì)象、貨物買賣、工程承發(fā)包、服務(wù)采購 216。 成果（目的）選擇合適中標(biāo)人（交易對(duì)象）2：原則公平、公正、科學(xué)、選優(yōu)、合法、誠實(shí)信用、招投標(biāo)權(quán)益不受侵犯原則等。3：類型216。 建設(shè)項(xiàng)目總承包招標(biāo) 216。 工程勘察設(shè)計(jì)招標(biāo) 216。 工程建設(shè)施工招標(biāo) 216。 建設(shè)工程監(jiān)理招標(biāo) 216。 建設(shè)工程項(xiàng)目管理招標(biāo) 216。 工程建設(shè)項(xiàng)目貨物招標(biāo) 二：建設(shè)工程招標(biāo)的范圍 1：必須進(jìn)行招投標(biāo)的范圍 216。 與公共利益安全有關(guān) 216。 與國有資金、國外援助有關(guān)216。 施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬元人民幣以上216。 重要設(shè)備、材料等貨物的采購，單價(jià)合同估算價(jià)在100萬元人民幣以上216。 勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等服務(wù)的采購，單項(xiàng)合同估算價(jià)在50萬元人民幣以上 216。 為了防止將應(yīng)該招標(biāo)的工程項(xiàng)目化整為零規(guī)避招標(biāo)，即使單向合同估算價(jià)低于上述5項(xiàng)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，但項(xiàng)目總投資在3000萬元人民幣以上的勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理以及工程建設(shè)有關(guān)的重要設(shè)備、材料等的采購，也必須進(jìn)行投標(biāo) 2：不需招標(biāo)的情況216。 涉及國家安全、國家秘密、搶險(xiǎn)救災(zāi)或者屬于利用扶貧資金實(shí)行以工代賑需要使用農(nóng)民工等特殊情況，不適宜進(jìn)行招標(biāo) 216。 施工主要技術(shù)采用不可代替的專利或者專有技術(shù)216。 已通過招標(biāo)方式選定的特許經(jīng)營項(xiàng)目投資人依法能夠自行建設(shè) 216。 采購人依法能夠自行建設(shè)216。 在建工程追加的附屬小型工程或者主體加層工程，原中標(biāo)人仍具備承包能力，而且其他人承擔(dān)將影響施工或者功能配套要求 216。 國家規(guī)定的其他情形 三：建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)的方式1：公開招標(biāo)適用于上述必須投標(biāo)范圍的前兩條 2：邀請(qǐng)招標(biāo)適用 216。 資金有問題216。 技術(shù)復(fù)雜、技術(shù)專利 216。 工期緊216。 技術(shù)簡單、造價(jià)低 四：邀請(qǐng)招標(biāo)與公開投標(biāo)的區(qū)別1：邀請(qǐng)招標(biāo)的單位數(shù)量不少于三家，58家為宜，達(dá)到最高88％的利潤率。2：人數(shù)越多，越激烈，投標(biāo)價(jià)就越高 五：招標(biāo)程序（公開）1：招標(biāo)的準(zhǔn)備工作216。 招標(biāo)方式（邀請(qǐng)招標(biāo)、公開招標(biāo)）216。 招標(biāo)備案文件 216。 編制招標(biāo)文件216。 劃分標(biāo)段（工期、資金、專業(yè)）2：發(fā)布招標(biāo)公告（招標(biāo)方名稱地址，招標(biāo)項(xiàng)目、內(nèi)容、工期、資金來源、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)規(guī)模，招標(biāo)文件的獲取途徑及聯(lián)系方式及對(duì)公司資質(zhì)要求）216。 報(bào)刊216。 招投標(biāo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 216。 無線電 216。 電視 3：組織資格審查 216。 資質(zhì)、真?zhèn)?216。 業(yè)績（經(jīng)驗(yàn)）216。 資金、技術(shù)、信用、負(fù)債率 4：發(fā)售招標(biāo)文件（采購要求）招標(biāo)文件的編制（詳細(xì)）5：現(xiàn)場(chǎng)踏勘 6：投標(biāo)答疑會(huì) 216。 會(huì)議記錄 216。 編投標(biāo)文件 7：投標(biāo)文件的接收8：開標(biāo)（標(biāo)底），日期時(shí)間同時(shí)也是投標(biāo)文件的截止日期 廢標(biāo)如下 216。 法人代表、公司簽章不全 216。 密封不合要求 216。 格式不符 216。 投標(biāo)保證金未交216。 關(guān)鍵字跡模糊不清（楷書）9：評(píng)標(biāo)：形式審查、程序?qū)彶?16。 初評(píng)：無效投標(biāo)（以他人名義投標(biāo)、報(bào)價(jià)低于成本價(jià)或高于標(biāo)底5％、未對(duì)招標(biāo)文件進(jìn)行實(shí)質(zhì)性響應(yīng)）216。 細(xì)評(píng)：最低價(jià)、打分216。 評(píng)標(biāo)環(huán)節(jié)：2評(píng)標(biāo)委員會(huì)（五人以上單數(shù)，技術(shù)、經(jīng)濟(jì)專家不少于）10：中標(biāo)通知書（法律）216。 合同簽訂（30個(gè)工作日）216。 退還保證金（七個(gè)工作日）