我與孩子共同成長(zhǎng)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 18:48本頁(yè)面
【正文】 的活動(dòng)，那為什么不讓孩子來(lái)參加材料的提供呢？”。于是我們共同解決了這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到孩子的主意還挺多：“用我們給自然角里給豆寶寶喝水的瓶子?！薄坝猛尥藜业男⊥搿⑺畨亍薄吧洗挝覀儙?lái)的酸奶瓶（區(qū)角材料）”??，聽(tīng)到孩子的建議我一一采納，最后我們帶著人手一份各式各樣的工具出發(fā)了，孩子們?cè)趯?shí)踐中顯得特別地高興，因?yàn)樽尯⒆訁⑴c材料的提供調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的積極性，在實(shí)踐中孩子又產(chǎn)生了新的問(wèn)題：“小樹(shù)的嘴巴在哪里？”，這為活動(dòng)的深入又鋪上一個(gè)臺(tái)階，孩子在產(chǎn)生問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，得到了最大程度的自我發(fā)展。在實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)就帶孩子溶入到大自然中，發(fā)現(xiàn)主題活動(dòng)多以科學(xué)知識(shí)為主線展開(kāi)，帶有一定的片面性，不利于孩子全面發(fā)展。于是我在活動(dòng)開(kāi)展中將語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等活動(dòng)進(jìn)行了整合，例如：比一比樹(shù)的高矮、數(shù)數(shù)大樹(shù)的朋友，畫(huà)畫(huà)大樹(shù)的帽子等，讓孩子也嘗試著從數(shù)概念、藝術(shù)等方面表達(dá)所體驗(yàn)和感受的一切。隨著課題的深入，我們也涉及到了一些孩子可能觀察不到的知識(shí)點(diǎn)，例如：葉子除塵土，葉子的呼吸，樹(shù)根的秘密等，雖然有的孩子能從語(yǔ)言中理解，自我內(nèi)化，但是指南中指出“課程目標(biāo)著眼于最基本的經(jīng)驗(yàn)積累，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最充分的發(fā)展”。怎樣讓每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受呢？我選擇了多媒體活動(dòng)，這樣能讓孩子從淺顯的故事中去理解科學(xué)知識(shí)。為了制作適合幼兒觀看理解的多媒體，我常向有關(guān)老師請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有時(shí)我會(huì)花上一個(gè)多星期的時(shí)間，但是看到孩子在活動(dòng)中專(zhuān)注的眼神，會(huì)心的理解，我覺(jué)得自己成功了。時(shí)常，我們以為成人在教育孩子，而事實(shí)上通過(guò)主題活動(dòng)，我看到了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，我很佩服孩子們那種積極向前的精神，孩子們不怕失敗，以他們的熱情、誠(chéng)懇與天真不斷的探索著。學(xué)無(wú)止境，孩子在學(xué)習(xí)，我也在學(xué)習(xí)，相信我們幼兒教師和孩子在共同成長(zhǎng)。第五篇：與孩子共同成長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)從孩子降生開(kāi)始，家長(zhǎng)們也進(jìn)入了一個(gè)全新的生活領(lǐng)域，如何撫育嬰幼兒，包括物質(zhì)生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說(shuō)話，一切的生活細(xì)節(jié)都需要新成為父母的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)成長(zhǎng)，可是在孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，許多家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到仍然需要學(xué)習(xí)與孩子共同成長(zhǎng)。孩子逐漸有了自己的思想，學(xué)會(huì)用自己的主見(jiàn)來(lái)評(píng)判他身邊的家長(zhǎng)，我常常會(huì)覺(jué)得孩子在悄悄審視自己。所以家長(zhǎng)很重要的一個(gè)任務(wù)是不斷成長(zhǎng)，樹(shù)立起大人的威信。很難想象，當(dāng)家長(zhǎng)在電腦前無(wú)休無(wú)止地玩游戲，而孩子能專(zhuān)心地讀書(shū)學(xué)習(xí)，當(dāng)家長(zhǎng)把時(shí)間花費(fèi)在牌桌上或酒桌上時(shí)，而命令孩子不要浪費(fèi)時(shí)間，此時(shí)的語(yǔ)言顯得如此蒼白，家長(zhǎng)的行為在很大程度上引導(dǎo)孩子成為一個(gè)喜歡玩樂(lè)的人，而不能發(fā)現(xiàn)生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長(zhǎng)也需要在孩子面前，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，設(shè)定出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這并不是額外的包袱，而是與個(gè)人的成長(zhǎng)相吻合的，不論是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是個(gè)人的興趣愛(ài)好知識(shí)，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會(huì)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的目的。工作也是一樣，如果家長(zhǎng)抱著認(rèn)真進(jìn)取敬業(yè)的工作態(tài)度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會(huì)得到孩子的尊敬，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經(jīng)諸多困難而不氣餒，熱愛(ài)本職工作，從而積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這也是與孩子共同成長(zhǎng)。生活上孩子也會(huì)提出一些小小的要求，例如讓家長(zhǎng)做個(gè)飯店里吃過(guò)的好吃菜，家長(zhǎng)可以學(xué)著做一做，從而提高我們的烹飪技術(shù)，讓一家人也能吃到可口的飯菜。孩子那些小小的建議如果被我們采納，會(huì)讓孩子也很高興，我們也得到了成長(zhǎng)。孩子一天天的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們也不能停留在原地，否則會(huì)跟不上孩子的腳步，會(huì)被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。
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