廣州市特殊教育學校校長高級研修班學習體會推薦-資料下載頁
2024-11-09 18:44本頁面
【正文】 活，立足生活，提高生活”，這是學校對全體教師提出的要求，每一位教師必須遵循四個原則：將愛播灑在細微之處，將愛滲透于批評之時，將愛澆灌于學生之間，將愛延伸于教學之余。并且我們聘用熱愛事業(yè)，熱愛學生，能夠自如地完成教學任務(wù)，對所任教的學科有較為深入的研究，并且具有從事隨班就讀教學所需要的態(tài)度、知識與技能，還能充分掌握每個學生的學習特點的優(yōu)秀教師擔任，借用課堂內(nèi)外的種種積極因素，避免消極因素，對學生進行有效的教學，達到全面提高全體學生學習效果的目的，從而在全校形成全方位育人氛圍。第五篇：廣州市特殊教育學校校長高級研修班學習心得廣州市特殊教育學校校長高級研修班學習心得在4月9日聽了錢志亮《特殊教育的理論基礎(chǔ)》專題講座，讓我受益匪淺，他的課堂活躍、幽默和生動，能理論結(jié)合實際相結(jié)合進行教學，案例鮮明，表現(xiàn)力強，不拘一格，讓人容易接受知識，這是錢教授知識沉淀的結(jié)果。這讓我在學校管理、課堂教學改革等方面都得到了啟示,收獲甚豐，開拓了自己教育教學視野，同時也激發(fā)了自己在教育教學工作上的激情。下面我談?wù)勛约阂恍W習心得：一、投身特教課程改革，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。錢教授在講課中提到，事情的發(fā)展是有根源的，如遺傳學、優(yōu)生學、解剖學等都有它的發(fā)展史，每一門學科的成功與發(fā)展都離不開以前學過知識的積累，也就是有參照的標準，有了大量知識的參照，才能支持你去對新事物的思考，去創(chuàng)新。這歸根到底是對專業(yè)知識的不斷學習，不斷研究才能得出的成果。這讓我想到自己的在學校的工作，作為一個學科帶頭人，不能滿足于自身已有的知識來對付教育教學，必須與時俱進，不斷地學習本學科的專業(yè)知識。如新課標的教學理念與要求，課堂教學的策略與藝術(shù)，深入課堂教學，課后寫一些有價值的教學反思、教學案例、教學論文等，總結(jié)出一套有效的教學管理和教學方法，才能做好學科課堂的改革研究，使自己向?qū)I(yè)化，專家型的教師發(fā)展。二、做一名有內(nèi)涵發(fā)展的領(lǐng)跑者錢志亮在講《特殊教育的理論基礎(chǔ)》時，我沒聽之前認為會很枯燥的理論知識講座，但與我想法剛好相反，他能把有關(guān)西方特殊教育的理論基礎(chǔ)、中國古代特殊教育的理論基礎(chǔ)和、中國近代特殊教育的理論基礎(chǔ)的理論知識，涉及的內(nèi)容很多、很廣，他能把這些復(fù)雜的內(nèi)容，通過自己的梳理、整合、演變成故事的形式進行教學，引人入勝，聽了意由未盡，這是教育家一種內(nèi)涵的體現(xiàn)。自己作為教育管理者，要管理好一個團隊，首先要提高自身的領(lǐng)導水平和管理能力，就必須不斷“充電蓄能”，加強學習，提高政策和理論水平，決不能因為工作忙而忽視了學習。其次要有較高的業(yè)務(wù)能力,不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的管理者教師才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓外，自己要經(jīng)常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經(jīng)驗和方法。三、提升學校文化管理境界。管理就是將自己的辦學思想有目的地轉(zhuǎn)換為廣大教師的具體教育教學行為，去實現(xiàn)學校的發(fā)展目標和育人目標。也就是說，具體工作中必須把制度管理和文化積淀相結(jié)合，營造一個富有生機活力的民主化和科學化的管理文化氛圍，讓管理文化出質(zhì)量，讓管理文化出效益，讓管理文化使學校充滿生機與活力。
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