【正文】 領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評按考核體系相應(yīng)條款評分，人員多的學(xué)校可以分組進(jìn)行。四是組織好非教學(xué)人員的考核。非教學(xué)人員由自我考核、校長考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評分。五是做好考核統(tǒng)計。梳理反饋。學(xué)校對考核中反映出來的問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時進(jìn)行個別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，剖析原因，提高認(rèn)識，主動反思，認(rèn)真開展自我考核，提出改進(jìn)的時限。整改提高。師德考核成績作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個別教師由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。認(rèn)真總結(jié)。集中考核結(jié)束，每位教師都要結(jié)合自身實際，寫出個人總結(jié)上報學(xué)校。各學(xué)校更要認(rèn)真總結(jié)，對考核中反映出的問題進(jìn)行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。四、考核計分辦法分低學(xué)段教學(xué)人員、高學(xué)段教學(xué)人員、非教學(xué)人員、事業(yè)單位人員四類組織考核。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—860—79，60以下。除小學(xué)一、二、三年級和幼兒園外的教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評占30%，學(xué)生考核占15%，家長考核占10%。小學(xué)一、二、三年級及幼兒園教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占40%，教師相互考核占35%，家長考核15%。非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。事業(yè)單位人員：自我考核占20%，領(lǐng)導(dǎo)考核占30%，同事考核占50%。五、考核結(jié)果運用《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。為激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對考核結(jié)果運用做如下規(guī)定：（一）在學(xué)校（單位）師德考核成績位于前10%的，在市級新聞獎教金、師德楷模、終身班主任，教授級中學(xué)高級教師、特級教師、名師名校長、“三壇”、學(xué)科骨干教師評選中優(yōu)先推薦。（二）考核成績位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在考核評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；在教師競聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時予以傾斜；優(yōu)先參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動。（三）考核成績低于后三分之一的，原則上不得評優(yōu)評先。（四）對師德考核不合格和有下列情形之一者，實行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；3．因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；4．在教科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)師德考核工作是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。各級教育行政部門、學(xué)校要高度重視，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，規(guī)范操作，務(wù)求實效。學(xué)校要成立相關(guān)組織，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)、人事制度改革精神和考核方案與細(xì)則，使廣大教職工統(tǒng)一思想，積極參與考核工作；要把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。請各地及時將考核情況報送市教育局政治處。第五篇：廣元市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法（最終版）廣元市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法(試行)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，引導(dǎo)教師樹立新的教育理念，增強(qiáng)為人師表、教書育人的社會使命感，進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象。二、考核內(nèi)容根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》確定以下考核內(nèi)容。依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。根據(jù)以上內(nèi)容制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，詳見《廣元市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》。三、考核的方法步驟教師職業(yè)道德考核與教師學(xué)工作考核相結(jié)合，但教師職業(yè)道德考核是學(xué)工作考核的基礎(chǔ)，考核程序參照教師學(xué)考核程序進(jìn)行。成立學(xué)校考核小組，考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表 組成，教職工代表要通過民主選舉產(chǎn)生，比例不得少于考核小組成員的50％?？己诵〗M的成員要求作風(fēng)正派、辦事公道、政策業(yè)務(wù)水平高，在群眾中有威信。考核等級。考核實行百分制，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，90分以上為優(yōu)秀，80—89分為合格，70分—79分為基本合格，70分以下為不合格。凡有下列情況之一者，考核等級直接定為不合格：①觸犯法律受到刑事處罰的；②體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的；③向?qū)W生或家長索要錢物的；④參與封建迷信和邪教活動的。四、考核結(jié)果的使用l、建立教師個人職業(yè)道德考核檔案，并將教師個人的師德考核檔案存入教師的工作業(yè)務(wù)檔案。對考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、聘任和評優(yōu)選先時加分或優(yōu)先考慮，具體辦法由縣區(qū)教育局制定。對考核基本合格者要進(jìn)行批評教育，提出整改措施。師德考核不合格，即為工作考核不合格，應(yīng)依據(jù)《四川省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》的規(guī)定予以處理。五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任教師職業(yè)道德考核在市、縣區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，由各學(xué)校具體組織實施。學(xué)校要加強(qiáng)對師德考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)習(xí)宣傳工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的意義。在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。確定不合格人員等級時，要嚴(yán)肅慎重，事實清楚，定性準(zhǔn)確。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，認(rèn)真做好教育幫助工作。今后，凡出現(xiàn)學(xué)生、家長和社會反映強(qiáng)烈的師德問題的學(xué)校及其校長，當(dāng)年一律不能評優(yōu)選先，學(xué)校是市級示范校的予以摘牌，是省級以上示范校的建議省予以摘牌。市教育局將組織對考核情況的隨機(jī)抽查，并進(jìn)行通報。本辦法適用于全市各級教育行政部門管理的普通中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、高校的教師和職工。本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。