【正文】 伸。課后，班主任又引導(dǎo)班委會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)開(kāi)展“無(wú)遲到周活動(dòng)”、“無(wú)違紀(jì)周活動(dòng)”，活動(dòng)又取得喜人的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上，召開(kāi)（3）、校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和積極的自我觀念，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的能力。自我教育要求學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，調(diào)節(jié)自我。也就是說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)自己有潛能：通過(guò)自評(píng)，互評(píng)，他評(píng)來(lái)評(píng)定自我潛能的發(fā)揮，體現(xiàn)自信心是否增強(qiáng)；調(diào)節(jié)和控制自己的行為，學(xué)生一旦形成較強(qiáng)的自我教育能力，教育效果也就明顯提高。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，有絕大多數(shù)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，他們?cè)谶@種體驗(yàn)中終于發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，很多學(xué)生都能自訂成功目標(biāo)，自尋成功途徑。學(xué)生遵守紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)的自覺(jué)性提高了。（4）、校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格和實(shí)踐能力。學(xué)生普遍年齡十六、七歲，還是處于成長(zhǎng)期，各方面依然具備發(fā)展的潛能。發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生干部，開(kāi)發(fā)學(xué)生干部自我管理潛能，自然成為學(xué)生會(huì)工作的重要任務(wù)之一。學(xué)生會(huì)工作有效成為學(xué)校德育工作渠道之一。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生會(huì)工作緊扣德育五大要素，并貫穿在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行自我管理的能力開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)之中。通過(guò)下列做法：(1)明確職責(zé)，分層培養(yǎng)；(2)點(diǎn)面教育，促進(jìn)轉(zhuǎn)化；(3)以舊帶新，共同進(jìn)步；（4)化整為零，無(wú)形滲透。同時(shí)把對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)滲透于他們所參與的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)管理之中，滲透于各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的組織和活動(dòng)的控制之中。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，給學(xué)生干部創(chuàng)造、提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生干部在實(shí)踐中探索并通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，產(chǎn)生態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自我教育。經(jīng)過(guò)一年多的研究實(shí)驗(yàn)學(xué)生干部自我管理水平、能力有了明顯提高，具體表現(xiàn)為：(1)建立自信；(2)學(xué)會(huì)溝通；(3)善于自理(4)勇于創(chuàng)新。學(xué)生干部自上而下積極、主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，他們各施其職、各盡其責(zé)、各顯所能、各展所長(zhǎng)，除了組織全校同學(xué)完成學(xué)校各種常規(guī)工作外，還經(jīng)常承擔(dān)和較好地完成各項(xiàng)急難重任務(wù)，參與組織各類(lèi)大型活動(dòng)。在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，起著良好促進(jìn)作用，同時(shí)學(xué)生干部自身亦不斷步。（5）、校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有利于共青團(tuán)工作與社區(qū)教育活動(dòng)相結(jié)合，有利于共青團(tuán)工作與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，有利于豐富團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，利于團(tuán)員學(xué)生中先進(jìn)分子的教育和培養(yǎng)。在課題實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，校團(tuán)委針對(duì)團(tuán)員素質(zhì)相對(duì)重點(diǎn)高中較差的實(shí)際，開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)組織團(tuán)員青年參加社區(qū)活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀的教育。通過(guò)開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，讓團(tuán)員青年到社區(qū)當(dāng)中，服務(wù)社區(qū)，參與建設(shè)，根據(jù)不同的情況，不同的主題，組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。(1)到社區(qū)召開(kāi)各種類(lèi)型的座談會(huì)。(2)參加社區(qū)舉辦的各種講座。（3）請(qǐng)社區(qū)的有關(guān)人員到校進(jìn)行座談、講座。(4)舉行各種有教育意義的報(bào)告會(huì)。(5)參加假期社區(qū)舉辦的系列文化活動(dòng)。參加系列社區(qū)活動(dòng)，是學(xué)校德育的重要途徑之一，它不但使參加活動(dòng)的團(tuán)員年走向社會(huì)，了解社會(huì)，在活動(dòng)過(guò)程中受到教育，而且能利用自己所學(xué)的知識(shí)幫助人，從而感到學(xué)有所用，增加了學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力，還能發(fā)揮學(xué)生的熱情和干勁，幫社區(qū)，促進(jìn)社區(qū)的精神文明建設(shè)團(tuán)員青年學(xué)生參加與社區(qū)活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)校由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，人課題實(shí)驗(yàn)可得，對(duì)團(tuán)員青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀的教育，除了在校內(nèi)進(jìn)行改育外，還可以把共青團(tuán)工作與社區(qū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。這個(gè)途徑是學(xué)校德育的重要途臣，教育效果是顯著的。只要我們有正確的指導(dǎo)思想，建立有效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和利用社區(qū)的各種有利因素，借他人之力增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。（6）、校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有利于老師了解學(xué)生，把握學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，提高德育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。學(xué)生的思想不可能總是循著教師的導(dǎo)向。遭遇理論與實(shí)際、理想與現(xiàn)實(shí)、情緒與理智的矛盾、沖突，加上社會(huì)影響不同，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)不同，個(gè)性、心理特征差異，學(xué)生面臨這樣那樣的困惑是難免的。在實(shí)踐中，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題各種思想就會(huì)流露出來(lái)。這就需要教育者及時(shí)疏導(dǎo)，恰當(dāng)施教。（7）、校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有利于提高學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育質(zhì)量，使德育的效果得到鞏固和延伸。每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)，要充分利用好，會(huì)前從多方面做好充分的準(zhǔn)備，會(huì)上，既向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校各方面的情況，又虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)級(jí)或?qū)W校工作的各種意見(jiàn)；并以此為契機(jī)，與家長(zhǎng)一起研究探討搞好學(xué)生教育管理的問(wèn)題，向家長(zhǎng)傳授教育孩子的方法。由于工作做得細(xì)致、做到了家，家長(zhǎng)會(huì)提高了家長(zhǎng)們家庭教育的認(rèn)識(shí)和能力，到較好的效果：家長(zhǎng)積極到會(huì)，也滿(mǎn)意而回；日后學(xué)生們反映；家長(zhǎng)的教育方式變了。（8）、校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有利于德育隊(duì)伍人員素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)?？傊?，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的，取得了一定的成果，在以后的工作中，要將成果延伸，探尋更加符合實(shí)際的德育工作途徑。第五篇：德育科研工作制度克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)德育科研工作制度克孜勒鎮(zhèn)中學(xué) 2010年9月1日克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)德育科研工作制度德育科研工作在整個(gè)德育工作里面有著不可或缺的作用，加強(qiáng)德育德育工作，對(duì)堅(jiān)持學(xué)校的德育工作其他分流，辦學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認(rèn)真推行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)德育綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特訂以下制度：一、確立以德育為首的思想，正確認(rèn)清德育科研工作的重要性，先發(fā)展的位置，視德育、德語(yǔ)科研工作為學(xué)校工作的核心和靈魂。二、成立德育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)德育科研工作責(zé)任，形成齊抓共管局面。學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一支由分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)隊(duì)干部、年級(jí)負(fù)責(zé)人、班主任共同組成的德育工作隊(duì)伍，形成由校長(zhǎng)分管指導(dǎo)、政教主任著力抓實(shí)，團(tuán)隊(duì)干部、年級(jí)負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。落實(shí)德育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任制，做到職責(zé)分明，在其位，謀其政。德育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題研究制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和措施政教主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作。制定每學(xué)期德育工作計(jì)劃。定期檢查。組織各種針對(duì)性活動(dòng)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。認(rèn)真實(shí)施《德育工程》等政策法規(guī)，在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)格執(zhí)行每周升降國(guó)旗制度。并完善國(guó)旗下講話(huà)制度，使國(guó)旗下講話(huà)成為教育學(xué)生的重要途徑。團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)要根據(jù)各自的特點(diǎn)和任務(wù)變化，發(fā)揮啟各自的德育功能，參與學(xué)校管理活動(dòng)。組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，定期召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。班主任要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體，開(kāi)好主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣。在教育工作中，堅(jiān)持正確的德育工作原則和方法，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，循循善誘，寓教于樂(lè)。嚴(yán)禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓(xùn)斥學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。科任教師要協(xié)助班主任老師做好班級(jí)工作，做到教書(shū)育人，要寓德育滲透于各科教學(xué)之中。三、狠抓常規(guī)工作，營(yíng)造良好的德育氛圍。學(xué)校制定出德育培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃并組織實(shí)施，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)估。每月定期召開(kāi)一次德育工作例會(huì)，使每個(gè)班主任、任課教師都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作對(duì)培養(yǎng)人才的重大意義。定期進(jìn)行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。組織教師進(jìn)行德育工作學(xué)習(xí)，研究、交流經(jīng)驗(yàn)，探討德育教育方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育主渠道的作用。各科教學(xué)要做到有機(jī)地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學(xué)科教學(xué)中，在滲透上下功夫，使教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。建立健全各種德育制度，以制度保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，從而使德育工作產(chǎn)生明顯的教育效果。強(qiáng)化管理和督查，注重德育工作的過(guò)程化。加強(qiáng)一日常規(guī)的督查，將總體要求細(xì)化到日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各年級(jí)、各班級(jí)要認(rèn)真搞好宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)角，班級(jí)布置要符合學(xué)?？傮w要求，充分發(fā)揮其教育作用。校園文化建設(shè)要在原來(lái)基礎(chǔ)有所創(chuàng)新。四、注重德育工作的方法和手段，增強(qiáng)德育工作效果。注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進(jìn)學(xué)生的心靈，要以“心靈的對(duì)話(huà)”為軸心。以活動(dòng)為載體運(yùn)用多種手段進(jìn)行德育教育，活動(dòng)要豐富多彩，形式多樣，讓施教內(nèi)化為動(dòng)力?；顒?dòng)要符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，思想工作堅(jiān)持以學(xué)生為主體。工作要有開(kāi)創(chuàng)性，富有特色。在常規(guī)的教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)和背景及時(shí)代特征開(kāi)展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。以禮儀教育為抓手，堅(jiān)持從小事入手，學(xué)生自主管理，創(chuàng)新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，努力由傳統(tǒng)的活動(dòng)、說(shuō)教向環(huán)境育人、空氣養(yǎng)人轉(zhuǎn)變，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生言出有訓(xùn)、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識(shí)和文明習(xí)慣。五、制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，用機(jī)制激發(fā)德育工作者的工作活力。嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)在德育工作中做出突出成績(jī)的個(gè)人、班級(jí)、部門(mén)等，學(xué)校要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評(píng)。用制度保證德育工作的深入開(kāi)展。制定好優(yōu)秀班集體評(píng)選制度、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)選制度等各種評(píng)優(yōu)、表模、懲罰制度。做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、紀(jì)律流動(dòng)紅旗等評(píng)優(yōu)、表模、懲罰的評(píng)選活動(dòng)。克孜勒鎮(zhèn)中學(xué) 2010年9月1克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)德語(yǔ)科研工作制度德育科研工作在整個(gè)德育工作里面有著不可或缺的作用，加強(qiáng)德育德育工作，對(duì)堅(jiān)持學(xué)校的德育工作其他分流，辦學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認(rèn)真推行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)德育綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特訂以下制度：1．立德育科研工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科室主任任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)參與，啟動(dòng)學(xué)校的德育科研工作，以科研為先導(dǎo)，指導(dǎo)德育工作順利開(kāi)展。2． 定期召開(kāi)德育工作小組會(huì)議，確定每一個(gè)階段的德育研究課題，落實(shí)德育課題研究的人員、方法、步驟、結(jié)題。3．由教科室或德育室組織定期開(kāi)展德育工作研討會(huì)（班主任工作研討會(huì)、學(xué)科教學(xué)滲透德育研討會(huì)、教師德育工作研討會(huì)等），科研與德育有機(jī)結(jié)合。4．組織教師積極參與校外各級(jí)各類(lèi)的德育工作的研討會(huì)、德育研究的培訓(xùn)、進(jìn)一步掌握德育工作的規(guī)律性等，開(kāi)拓德育科研的視野。5．引導(dǎo)教師善于總結(jié)德育經(jīng)驗(yàn)，形成德育系列，從而形成具有一定深度的文章，來(lái)指導(dǎo)本身的德育工作。6．鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類(lèi)的德育科研的比賽活動(dòng)，制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)教師提高德育科研水平?？俗卫真?zhèn)中學(xué) 2010年9月1日克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)德育科研管理制度德育科研工作在整個(gè)德育工作里面有著不可或缺的作用，加強(qiáng)德育德育工作，對(duì)堅(jiān)持學(xué)校的德育工作其他分流，辦學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認(rèn)真推行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)德育綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特訂以下制度：一、課題制度：1．根據(jù)德育研修部制定的科研計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，確定本校重點(diǎn)科研課題，認(rèn)真填寫(xiě)德育科研申請(qǐng)立項(xiàng)表，并于開(kāi)學(xué)初將德育科研課題上報(bào)到德育研修部。2．健全德育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，班主任教師全員參與課題研究，階段性成果全部應(yīng)用于學(xué)校實(shí)際工作中，全面提高教師的科研能力。3．各校必須保證德育科研經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)教師順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，使德育科研真正落到實(shí)處。4．各校必須建立健全德育科研階段性成果的總結(jié)表彰制度，推廣典型教師的經(jīng)驗(yàn)，使科研成果得以廣泛應(yīng)用。5．各校要積極推薦本校優(yōu)秀德育科研成果參與各級(jí)各類(lèi)德育科研成果的評(píng)審認(rèn)定工作，為我區(qū)德育科研工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、例會(huì)制度：1．每學(xué)期組織召開(kāi)主管德育工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期德育科研工作，布置新學(xué)期德育科研計(jì)劃。2．定期召開(kāi)教育學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)德育理事研討會(huì)，及時(shí)結(jié)合本區(qū)實(shí)際探索我區(qū)德育工作的規(guī)律和最佳途徑，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。三、指導(dǎo)制度：1．德育研修部每學(xué)期要深入部分中小學(xué)校，指導(dǎo)重點(diǎn)德育科研課題的實(shí)施，使我區(qū)重點(diǎn)科研課題能順利的按照計(jì)劃取得階段性成果。2．采取多種形式，對(duì)參與重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)的教師給與輔導(dǎo)，使他們科學(xué)的掌握實(shí)驗(yàn)方法，并取得預(yù)期的科研成果。3．通過(guò)多種途徑推廣典型經(jīng)驗(yàn)，使參與實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)闊視野，倍受啟發(fā)，增強(qiáng)科研信心，不斷創(chuàng)新取得更大成績(jī)。四、制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，用機(jī)制激發(fā)德育工作者的工作活力。嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)在德育工作中做出突出成績(jī)的個(gè)人、班級(jí)、部門(mén)等，學(xué)校要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評(píng)。用制度保證德育工作的深入開(kāi)展。制定好優(yōu)秀班集體評(píng)選制度、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)選制度等各種評(píng)優(yōu)、表模、懲罰制度。做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、紀(jì)律流動(dòng)紅旗等評(píng)優(yōu)、表模、懲罰的評(píng)選活動(dòng)。五、科研檢查反饋制度: 1．深入我區(qū)部分中小學(xué)校檢查德育科研課題的實(shí)施開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。2．按照考核評(píng)估驗(yàn)收方案，年終深入各中小學(xué)進(jìn)行全面考核，評(píng)選出德育科研先進(jìn)集體和個(gè)人，并給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)2010年9月1日