形勢與政策課觀后感-資料下載頁
2024-11-09 18:37本頁面
【正文】 程體制，廢除了西方至今仍藕斷絲連的雙軌制，為實現(xiàn)教育機會均等奠定了基礎(chǔ)。二是九年制義務(wù)教育目標的提出并以國家法律的形式確定下來，這在中國追求教育機會均等的歷程中無疑具有里程碑的意義。三是我國政府在掃盲問題上表現(xiàn)出的決心和努力。四是我國高等教育長期實行的高考制度、免費教育和人民助學金制度都曾是計劃經(jīng)濟時代我國政府堅持教育機會均等所采取的重大步驟。五是近幾年國家對西部貧困地區(qū)教育發(fā)展的重大舉措，將對于逐步削弱教育的地區(qū)、民族、性別諸差別起到積極的作用。雖然我國在教育方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是我國的優(yōu)質(zhì)教育資源還是不足，在科技盡速發(fā)展的時代，人民的生活水平改善了，生活水平提高了，接著人們對子女的教育要求也隨之提高，希望子女在精神方面擁有更好的享受，從而在家長眼里，給予們上好學讀好書的愿望更激烈。所以在現(xiàn)實社會出現(xiàn)種種擇校現(xiàn)象更加突出。面對這種現(xiàn)象，國家政府提出：我們要建好每一所學校，要加大教育的投入，關(guān)注每一個學生，提高教育質(zhì)量，引導(dǎo)學生和家長正確選著校。除此，我們還要實現(xiàn)教育機會均等，實施區(qū)域教育均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，減少個人之間和群體之間教育不平等的種種現(xiàn)象，是政府和全社會的共同職責，單憑教育自身的力量顯然是遠遠不夠的。政府必須采取一系列堅定的、長期的促進教育公平的政策措施，尤其應(yīng)從根本上解決造成教育不公平的社會經(jīng)濟根源。同時政府要加大改革力度，通過一系列的政策、法規(guī)來調(diào)整地區(qū)、城鄉(xiāng)、階層之間的收入分配，逐步縮小貧富差距，推進社會公平，為教育公平創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。因為，離開社會公平的教育公平是不存在的。另外，各級政府要加大對教育的投入，依法保障義務(wù)教育健康發(fā)展；加大對義務(wù)教育的投入，盡早實現(xiàn)免費的義務(wù)教育；采取一切必要的措施，確保所有適齡兒童有入學機會，為他們爭取盡可能多的受教育年限，并幫助他們?nèi)巳双@得學業(yè)上的成功。、在進行教育公平價值判斷時，正確處理公平與自由、公平與競爭、公平與效益、公平與差異之間的關(guān)系，把握好公平與效益、自由與規(guī)范、競爭與合作的適宜度，在事實判斷的基礎(chǔ)上進行價值判斷；堅持基本權(quán)利領(lǐng)域和公共教育資源領(lǐng)域的平等原則，非基本權(quán)利領(lǐng)域和非公共教育資源領(lǐng)域的不平等原則，把握好平衡點，充分考慮代價問題；在義務(wù)教育中，資源分配重心逐步上移，過渡到縣級統(tǒng)籌、省級統(tǒng)籌，同時制定最低受教育標準，采取補助(如財政轉(zhuǎn)移支付)的辦法確保所有人群達標。在非義務(wù)教育中，可以實施以政府投資為主的多元化投資體制。我國現(xiàn)階段教育資源供給的短缺，既有總量性短缺，又有財政性、體制性和結(jié)構(gòu)性短缺。為實現(xiàn)教育公平與效率的動態(tài)平衡，當前要把重點放在解決財政性、體制性和結(jié)構(gòu)性短缺上。因此，要調(diào)整國民收入分配與財政支出結(jié)構(gòu)，擴大政府宏觀調(diào)控下的市場參與，強化政府在教育資源配臵中調(diào)節(jié)公平與效率關(guān)系的作用；因地制宜地發(fā)展教育，改變無視地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差別的“大一統(tǒng)”模式，消除整齊劃一帶來的弊端，實現(xiàn)教育發(fā)展的地方化和教育模式的多樣化；制定區(qū)域教育指標，每年發(fā)布，促進地方政府教育改革。以及加強師資培訓、穩(wěn)定教師隊伍，加強教師職業(yè)道德教育，建立民主平等的師生關(guān)系；面向全體兒童，日益關(guān)心所有兒童與青少年的最充分發(fā)展，為每個孩子提供達到他可能達到的最高學習水平的條件；不斷提高教育者的素質(zhì)，充分發(fā)揮教育者的積極主動性與創(chuàng)造性，正確評價和對待每個學生，在面向全體學生并全面提高教育質(zhì)量上狠下功夫；學校應(yīng)關(guān)心、愛護和尊重全體學生，使人人得到充分發(fā)展，都成為學業(yè)上的成功者?！敖逃仨毴找骊P(guān)心所有兒童與青年的最充分的發(fā)展，而學校的責任是提供能夠使每個學生達到他可能達到的最高學習水平的條件?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護法》第3章第13條規(guī)定：“學校應(yīng)關(guān)心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視?！被诖?，應(yīng)加強對學習困難的學生的學習上的指導(dǎo)，以促使學業(yè)成功機會均等。
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